本文關(guān)鍵詞： 怡朗 四所華校 華語(yǔ)課程 華語(yǔ)水平　出處：《中山大學(xué)》2012年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：菲律賓的華文教育已有113年的歷史，1973年菲律賓總統(tǒng)馬科斯頒布的第176號(hào)法令決定菲化外僑學(xué)校，自此菲律賓華文教育經(jīng)歷了近20年的低谷期。上個(gè)世紀(jì)90年代開(kāi)始，菲律賓華文教育開(kāi)始改革�，F(xiàn)在菲律賓華校的具體情況怎樣？作為菲律賓第四大城市的怡朗，那里的華校是怎么開(kāi)展華語(yǔ)教學(xué)的？我們通過(guò)田野調(diào)查、對(duì)比分析等方法對(duì)怡朗的華商中學(xué)、中山中學(xué)、亞典耀、新華學(xué)院的華語(yǔ)課開(kāi)設(shè)科目、使用教材、主要課程教學(xué)進(jìn)度、考試形式、師資力量等五個(gè)方面進(jìn)行了描述、分析，，并在橫向進(jìn)行了對(duì)比；而且通過(guò)分析四所華校HSK（二級(jí)）閱讀的考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的華語(yǔ)水平有了一定的了解。本文在一定程度上反映出了整個(gè)菲律賓的華教狀況。
[Abstract]:Chinese education in the Philippines has a history of 113 years. In 1973, Philippine President Marcos promulgated decree No. 176, which decided to make schools for Filipino foreigners. Since then, Chinese education in the Philippines has gone through a low point of nearly 20 years. Since -10s, Chinese language education in the Philippines has gone through a period of almost 20 years. The Chinese language education in the Philippines has begun to reform. What is the specific situation of Chinese schools in the Philippines now? As the 4th largest city in the Philippines, Yilang, where the Chinese school is how to carry out the teaching of Chinese? Through field investigation, comparative analysis and other methods, we set up subjects, use textbooks, main course teaching progress, and test form for Chinese language classes in Yilang Chinese Business Middle School, Zhongshan Middle School, Adianyao, and Xinhua College. Teachers' strength and other five aspects are described, analyzed, and compared horizontally, and by analyzing the scores of HSK (Grade 2) reading in four Chinese schools, This paper, to some extent, reflects the situation of Chinese education in the whole Philippines.
【學(xué)位授予單位】：中山大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 高瑪t ;泰國(guó)華文教育的現(xiàn)狀和前景[J];八桂僑刊;1995年02期

2 王燕燕;臺(tái)灣在菲律賓發(fā)展華文教育述論[J];臺(tái)灣研究集刊;1998年03期

3 秦瑤;;新加坡華文教育的歷史考察[J];科教新報(bào)(教育科研);2010年27期

4 關(guān)英偉;越南當(dāng)前的華文教育[J];八桂僑刊;1997年04期

5 耿紅衛(wèi);;新加坡華文教育史簡(jiǎn)論[J];船山學(xué)刊;2006年02期

6 周聿峨;;東南亞華文教育重現(xiàn)生機(jī)[J];華僑華人歷史研究;1991年01期

7 熊越;;戰(zhàn)后東南亞華文教育的衰落和華人文化的變遷(五十年代末至八十年代)[J];華僑華人歷史研究;1992年03期

8 王燕燕;加拿大的祖語(yǔ)教育與華文教育[J];華僑華人歷史研究;1998年02期

9 譚家健;薪火相傳 生生不息——馬來(lái)西亞的華文教育[J];民主;2004年08期

10 黃昆章;;也談海外“華文熱”[J];華人世界;2006年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李嘉郁;;關(guān)于當(dāng)前華語(yǔ)教材建設(shè)的幾個(gè)問(wèn)題[A];第二屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專(zhuān)題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

2 王惠;余桂林;;華語(yǔ)教材用字的地域分布與頻率統(tǒng)計(jì)——新加坡、馬來(lái)西亞、臺(tái)灣、中國(guó)大陸對(duì)比[A];首屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專(zhuān)題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

3 袁振華;曾潔;;加強(qiáng)普粵拼音優(yōu)化教學(xué)研究,促進(jìn)華文教育現(xiàn)代化[A];語(yǔ)文現(xiàn)代化論叢（第七輯）[C];2006年

4 蔡親煬;;馬來(lái)西亞華文獨(dú)立中學(xué)教育的現(xiàn)況與發(fā)展[A];和諧共生：2007年全國(guó)博士生（教育類(lèi)）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

5 張燈;;大華文教育視閾下的境內(nèi)外學(xué)生互動(dòng)教育思考[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2009年年會(huì)優(yōu)秀論文專(zhuān)輯（二）[C];2010年

6 趙敏;;泰國(guó)北部清邁府華人村華語(yǔ)教育及語(yǔ)言使用[A];孔學(xué)研究（第十七輯）——云南孔子學(xué)術(shù)研究會(huì)第十七次學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第四屆理事會(huì)換屆大會(huì)論文集[C];2010年

7 蔡鐵民;;閩南僑胞鄉(xiāng)情流變[A];福建僑鄉(xiāng)民俗——福建僑鄉(xiāng)民俗學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1993年

8 劉人懷;;面向新世紀(jì)的創(chuàng)新教育[A];海峽兩岸面向21世紀(jì)科技教育創(chuàng)新研討會(huì)論文集[C];2000年

9 張永安;;面向21世紀(jì)暨南僑校教育發(fā)展新思路[A];海峽兩岸面向21世紀(jì)科技教育創(chuàng)新研討會(huì)論文集[C];2000年

10 關(guān)秋嵐;;熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)下一代[A];第二屆中國(guó)老年人才論壇論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 韓永先 孔俊彬 李豪;全球華文教育方興未艾[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2009年

2 記者 陳斌華　應(yīng)堅(jiān);大陸華文教育組團(tuán)訪臺(tái)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2009年

3 本報(bào)記者 王京生　張燕萍;僑務(wù)部門(mén)拓展華文教育[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2009年

4 本報(bào)記者 楊子巖;發(fā)展華文教育正當(dāng)時(shí)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2009年

5 本報(bào)記者 張紅;華文教育為中華文化“留根”[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2010年

6 通訊員 路治華 臨滄市僑聯(lián)主席、僑辦主任;創(chuàng)新華文教育凝聚僑“根”僑“魂”[N];云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2010年

7 記者 張潔;我市第二家華文教育基地落戶暨華中學(xué)[N];重慶日?qǐng)?bào);2009年

8 杜榕　寒牘 (本報(bào)記者 杜榕);華文教育 方興未艾的“留根工程”[N];人民日?qǐng)?bào);2010年

9 ;郭東坡:弘揚(yáng)傳承中華文化做好華文教育工作[N];人民政協(xié)報(bào);2004年

10 羅華榮;老撾華文教育別具一格[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 章石芳;族群文化認(rèn)同視野下菲律賓華族移民母語(yǔ)教育發(fā)展及方略研究[D];福建師范大學(xué);2011年

2 胡春艷;抗?fàn)幣c妥協(xié)：馬來(lái)西亞華社對(duì)華族母語(yǔ)教育政策制定的影響[D];暨南大學(xué);2010年

3 林雯;論北美華文網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的第一個(gè)十年[D];福建師范大學(xué);2012年

4 樊榮;語(yǔ)言推廣與文化融合問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2012年

5 彭俊;華文教育研究[D];上海師范大學(xué);2004年

6 黃明;新加坡雙語(yǔ)教育發(fā)展史[D];廈門(mén)大學(xué);2008年

7 劉毓民;漢語(yǔ)國(guó)際教育[D];華東師范大學(xué);2012年

8 許愛(ài)聯(lián)（Chidhathai Puyati）;曾心文學(xué)創(chuàng)作與80年代以來(lái)泰華文學(xué)思潮[D];吉林大學(xué);2012年

9 丁米;泰國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)課程教學(xué)改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 SIRIWAN WORRACHAIYUT（韋麗娟）;泰國(guó)漢語(yǔ)教育政策及其實(shí)施研究[D];華東師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鄭明明;菲律賓怡朗四所華校華語(yǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];中山大學(xué);2012年

2 李思慧;馬來(lái)西亞國(guó)小華語(yǔ)教材字詞文化對(duì)比分析[D];中山大學(xué);2012年

3 周雅娟;海外周末制華語(yǔ)教材於文化及語(yǔ)言部分探討[D];暨南大學(xué);2010年

4 朱遂平;菲律賓小學(xué)華語(yǔ)教材文化內(nèi)容對(duì)比分析[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

5 李進(jìn)敏;菲律賓多元文化背景下的華文教育研究[D];暨南大學(xué);2011年

6 孟祥磊;《美洲華語(yǔ)》的本土化研究[D];暨南大學(xué);2011年

7 黃永濤;泰國(guó)華校華文教育歷史與現(xiàn)狀研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

8 陳美君;老撾華校華文教育的現(xiàn)狀、困難與改革[D];蘇州大學(xué);2012年

9 方飛;菲律賓華校生源現(xiàn)狀分析[D];中山大學(xué);2012年

10 黎玉容;越南華人華文教育現(xiàn)狀考察[D];華中師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：1545998