本文關(guān)鍵詞： 贊揚 直接言語行為 間接言語行為　出處：《吉林大學》2012年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：言語行為（Speech Acts）理論最早是由英國哲學家奧斯�。↗．L．Austin）在20世紀50年代初提出的，已經(jīng)成為語用學的核心理論。今天我們打開任何一本關(guān)于語用學的著作或文獻，言語行為理論都是必不可少的。言語行為理論重視對日常言語意義的分析，特別重視對言語的使用條件即語境因素的分析，提出“通過說事來做事”的重要思想，奠定了語用學的理論基礎(chǔ)。這一理論完全改變了人們對語言性質(zhì)和功能的看法，開辟了語言學研究的新天地�？梢哉f，奧斯汀的言語行為理論已經(jīng)成為20世紀一場重大的思想革命的標志。奧斯汀以后，塞爾（J.R.Searle）批判地繼承和發(fā)展了言語行為理論，建立了語用邏輯這一新理論，并對言語行為做了深入分析。他的研究證明，邏輯學的發(fā)展已經(jīng)接受語用學的原則和方法，以往那種與人無關(guān)并且試圖適用于一切人的邏輯理論已經(jīng)有了根本動搖，無人在場的邏輯學已經(jīng)變成了有人在場的邏輯學。 言語行為可分為直接言語行為和間接言語行為。所謂直接言語行為是指：“直接說出施為性要達到的目的”。間接言語行為通常是通過一種言外行為間接地完成另外一種言外行為的情況。在間接言語行為中，說話人依賴其他與聽話人所共有的背景知識，包括語言的和非語言的背景知識，以及聽話人的推理能力向聽話人傳達說話者的言外之意。本文通過言語行為理論來解釋贊揚這一言語行為，并分為直接贊揚言語行為和間接贊揚言語行為分析說明。 第1章在前人研究的基礎(chǔ)上，分析各大辭典對贊揚的解釋概括出贊揚的兩個基本特征。然后說明贊揚是一種言語行為，，分析了贊揚的構(gòu)成要素。贊揚言語行為發(fā)生的背景、贊揚者的態(tài)度、贊揚者實施這一行為的目的、具備相應(yīng)的話語實現(xiàn)方式。贊揚言語行為是說話者對于某事物持有肯定的態(tài)度，對話語中的人或物好的方面實施直接或間接贊揚，積極肯定的評價行為。在言語行為中分析贊揚，將贊揚分為直接贊揚言語行為和間接贊揚言語行為。 第2章從三方面分析了直接贊揚言語行為：這些贊揚言語行為具有直接性，從語義上直接表達贊揚。重點分析了贊揚語，根據(jù)贊揚對象分為運用于個體的人、物的贊揚和某些特定集團、組織的贊揚語。 第3章間接贊揚言語行為中，沒有帶有贊揚標識的詞語，具有間接性。根據(jù)語境，運用到語用策略。主要是通過雙關(guān)語、反語、比喻等方面的策略來實施間接贊揚言語行為，對這幾方面分析論證。其中通過分析比喻以及借代的這兩種修辭手法在實施間接贊揚言語行為時，種種的不同點以及相似點，探索并分析二者的區(qū)別以及二者在于不同層面的聯(lián)系。通過這些分析發(fā)現(xiàn)間接贊揚策略不僅具有豐富性，不平衡性以及對于分析這一言語行為存在著多角度，多層面的分析方法。 本論文是運用言語行為理論來分析贊揚言語行為，這是本論文的目的所在。有利于更好地識別和應(yīng)對贊揚言語行為，提高語言使用技巧，對人們的言語交際實踐具有指導意義。
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【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H030

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本文編號：1534397