本文關(guān)鍵詞： 區(qū)別詞 特點(diǎn) 分類 教學(xué) 偏誤分析　出處：《吉林大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：區(qū)別詞是漢語實(shí)詞系統(tǒng)中的一個(gè)重要類別，隨著語言系統(tǒng)的不斷變化和發(fā)展，區(qū)別詞的種類和數(shù)量也在不斷攀升，由于區(qū)別詞極易向形容詞、動(dòng)詞、名詞等詞類發(fā)生游移，，因而許多外國學(xué)習(xí)者容易在學(xué)習(xí)區(qū)別詞的過程中產(chǎn)生偏誤。本文以母語為英語的學(xué)習(xí)者為例，通過前人在對區(qū)別詞本體的研究基礎(chǔ)之上，通過對區(qū)別詞教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生偏誤的原因以及對區(qū)別詞在對外漢語教學(xué)中的一些問題的思考。
[Abstract]:Differentiating words is an important category in Chinese notional word system. With the continuous change and development of language system, the category and number of distinguishing words are also rising, because differentiating words are easy to move to adjectives, verbs, nouns and other parts of speech. As a result, many foreign learners tend to make errors in the process of learning distinguishing words. This paper takes native speakers of English as an example, based on the previous researches on the ontology of distinguishing words. Based on the investigation of the present situation of distinguishing words teaching, this paper analyzes the causes of errors in learners' learning process and some problems in teaching Chinese as a foreign language.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1514909