本文關(guān)鍵詞： 留學(xué)生 成語(yǔ) 偏誤類(lèi)型 原因 教學(xué)建議　出處：《蘇州大學(xué)》2012年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：成語(yǔ)是中國(guó)文化的瑰寶，是漢語(yǔ)活化石中的精品，更是中華民族燦爛文化和悠久歷史的精華。因此，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)不可避免地會(huì)涉及到成語(yǔ)教學(xué)。但是留學(xué)生們一方面會(huì)為成語(yǔ)蘊(yùn)含的精彩歷史文化知識(shí)所吸引，另一方面又會(huì)因成語(yǔ)語(yǔ)義、語(yǔ)法等方面的復(fù)雜情況而產(chǎn)生畏懼心理，因而在交際中傾向于采取回避策略。 成語(yǔ)作為漢語(yǔ)詞匯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，其教學(xué)效果目前并不理想，留學(xué)生在成語(yǔ)習(xí)得中仍會(huì)出現(xiàn)大量偏誤。因此為了使成語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)更好的進(jìn)行，筆者將對(duì)蘇大文學(xué)院的留學(xué)生在使用成語(yǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行深入分析，對(duì)偏誤的類(lèi)型進(jìn)行歸納并對(duì)偏誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行探討，，同時(shí)提出教學(xué)的建議，希望能對(duì)成語(yǔ)教學(xué)以及漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者有一定的幫助。 本文正文共分為四個(gè)部分。第一部分對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行了總述，闡明了成語(yǔ)的含義和來(lái)源，介紹了成語(yǔ)的特點(diǎn)及使用；第二部分則對(duì)留學(xué)生使用成語(yǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行了歸類(lèi)并分析；第三部分著重從外因和內(nèi)因兩個(gè)方面對(duì)偏誤的原因進(jìn)行探討；第四部分則對(duì)成語(yǔ)的教學(xué)提出了一些建議。
[Abstract]:The idiom is the treasure of Chinese culture , it is the essence of Chinese living fossils , it is the essence of the Chinese nation ' s brilliant culture and long history . As a key and difficult point of Chinese vocabulary , idioms are not ideal in the teaching effect . Therefore , in order to make the teaching activity of idioms better , the author makes an in - depth analysis of the errors in the use of idioms , discusses the types of errors , and puts forward some suggestions for teaching . It is hoped that the teaching of idioms and Chinese learners can help . The text is divided into four parts . The first part summarizes the idioms , explains the meaning and origin of idioms , introduces the characteristics and uses of idioms , and classifies and analyzes the errors in the use of idioms in the second part . The third part mainly discusses the causes of the errors in the two aspects of foreign and internal causes , and the fourth part puts forward some suggestions on the teaching of idioms .

【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1509025