本文關(guān)鍵詞： 字本位 漢字 英語(yǔ)單詞 對(duì)比分析　出處：《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)》2012年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：為克服漢語(yǔ)研究中的“印歐語(yǔ)眼光”，我國(guó)學(xué)者于上世紀(jì)90年代初創(chuàng)建了漢語(yǔ)“字本位”理論。該理論將“字”作為漢語(yǔ)的基本單位，認(rèn)為漢語(yǔ)中語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)匯、句法等各層面的交會(huì)點(diǎn)就是“字”�！白帧奔仁强陬^的，又是書(shū)面的，是形、音、義結(jié)合的漢語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)單位，應(yīng)該在此基礎(chǔ)上研究漢語(yǔ)。“字本位”理論自誕生以來(lái)，徐通鏘、潘文國(guó)等學(xué)者潛心這方面的研究，著書(shū)立說(shuō)，寫(xiě)了大量的相關(guān)文章，使這一新的理論日臻成熟，引起了學(xué)界矚目。 索緒爾認(rèn)為文字的唯一存在使命是為了表現(xiàn)語(yǔ)言,“語(yǔ)言和文字是兩種不同的符號(hào)系統(tǒng)，后者唯一的存在理由是在于表現(xiàn)前者。語(yǔ)言學(xué)的對(duì)象不是書(shū)寫(xiě)的詞和口說(shuō)的詞的結(jié)合，而是由后者單獨(dú)構(gòu)成的�！�(索緒爾，1980:47-48)這位語(yǔ)言學(xué)大師還將自己的研究“只限于表音體系，特別是只限于今天使用的以希臘字母為原始型的體系�！保ㄋ骶w爾，1980:51)用不是以自己體系為研究對(duì)象的理論來(lái)指導(dǎo)自己體系的語(yǔ)言研究勢(shì)必有削足適履之嫌，因此有必要結(jié)合自己語(yǔ)言文字的特點(diǎn)來(lái)探究規(guī)律性的東西。 結(jié)合漢語(yǔ)事實(shí)，針對(duì)漢字特有的性質(zhì)，“字本位”理論以“字”為研究的切入點(diǎn)，提出了以下基本觀點(diǎn)：1)字是漢語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)單位。字作為語(yǔ)言單位是一個(gè)高度抽象的邏輯概念，字是口說(shuō)中一個(gè)音節(jié)表示一個(gè)意義，書(shū)面上能用一個(gè)獨(dú)立形體轉(zhuǎn)寫(xiě)的漢語(yǔ)言基本單位，口說(shuō)的音節(jié)和書(shū)寫(xiě)的漢字都只是其不同的表現(xiàn)方式。2)漢語(yǔ)是語(yǔ)義型語(yǔ)言，句子靠語(yǔ)義生成。漢語(yǔ)以字為基本結(jié)構(gòu)單位，字以上的各級(jí)語(yǔ)言單位都是從此出發(fā)由小到大逐級(jí)組合生成的，只有意合，沒(méi)有形變。3)漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)框架是“話(huà)題—說(shuō)明”。漢語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)側(cè)重思維的順序，從而與思維過(guò)程自然吻合。 本文從對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)作為漢語(yǔ)基本單位的“字”和英語(yǔ)基本單位的單詞進(jìn)行對(duì)比分析，探討漢字的雙重身份，探討英語(yǔ)單詞的特點(diǎn)，揭示中國(guó)漢字、英語(yǔ)單詞對(duì)思維方式的影響，從而在某種程度上對(duì)“字本位”進(jìn)行理論上的支持。 全文由八章組成： 第一章,介紹本研究的目的和意義以及所采用的研究方法。 第二章,文獻(xiàn)綜述。具體描述和分析了國(guó)內(nèi)外學(xué)者在字本位研究所取得的成果，并對(duì)本位的相對(duì)性，辯證性和適應(yīng)性做了論述，對(duì)字本位的理論價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，并確立了自己的研究?jī)?nèi)容。 第三章,簡(jiǎn)要介紹對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的歷史發(fā)展并著重介紹中國(guó)目前對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的狀況。并簡(jiǎn)要概括了對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的研究目的。 第四章,對(duì)字本位的字下定義，探討漢字和英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)性，介紹漢字的生成方法，分析語(yǔ)素同漢字的關(guān)系。 第五章,漢字與西方字母文字的對(duì)比分析。追溯兩種文字的起源，探討漢字的象形性和西方字母文字的抽象性。 第六章,英漢語(yǔ)語(yǔ)法差異。漢字起源的象形性在一定程度上決定了漢語(yǔ)語(yǔ)法直觀和意合的特點(diǎn)。而西方字母文字,以英語(yǔ)為例,是對(duì)事物的抽象反映,其語(yǔ)法是在描寫(xiě)事物的同時(shí)通過(guò)屈折變化、主從句的結(jié)構(gòu)、介詞詞組等語(yǔ)法手段把對(duì)事物及事物間關(guān)系的分析表現(xiàn)出來(lái)。 第七章,漢字和英語(yǔ)單詞對(duì)思維方式的影響。漢字往往導(dǎo)致意象思維、整體思維、直覺(jué)思維而英語(yǔ)單詞則往往導(dǎo)致分析思維、抽象思維和理性思維。 第八章,結(jié)論。就對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，希望能對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐有所裨益。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H12

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 潘文國(guó);換一種眼光何如?——關(guān)于漢英對(duì)比研究的宏觀思考[J];外語(yǔ)研究(中國(guó)人民解放軍國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào));1997年01期

2 潘文國(guó);;漢英對(duì)比研究一百年[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2002年01期

3 李志嶺;漢字、歐洲字母文字與中西思維方式的關(guān)系[J];外語(yǔ)教學(xué);2002年03期

4 申小龍;許國(guó)璋漢語(yǔ)漢字思想研究[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;1995年04期

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本文編號(hào)：1507237