本文關(guān)鍵詞： 日韓 本科生 需求分析 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) H19　出處：《復(fù)旦大學(xué)》2012年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：在第二語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域,需求分析是一個(gè)確立“教什么”和“怎么教”的過(guò)程,是教學(xué)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)作為二語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)分支,同樣離不開(kāi)需求分析來(lái)促進(jìn)“教”與“學(xué)”的更加適應(yīng)。 本文嘗試采用定性與定量相結(jié)合的研究方法對(duì)國(guó)內(nèi)高校漢語(yǔ)言(對(duì)外)專(zhuān)業(yè)日韓本科生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)查分析。整個(gè)研究過(guò)程以問(wèn)卷調(diào)查為主,小組訪談為輔；設(shè)計(jì)工作在Hutchinson＆Waters需求分析模式的基礎(chǔ)上,結(jié)合國(guó)內(nèi)學(xué)者的相關(guān)研究成果和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況具體展開(kāi)。通過(guò)對(duì)復(fù)旦大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院和上海交通大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院95名被試提供的一手?jǐn)?shù)據(jù)信息的統(tǒng)計(jì)分析,筆者呈現(xiàn)了漢語(yǔ)言(對(duì)外)專(zhuān)業(yè)日韓本科生目標(biāo)需求和學(xué)習(xí)需求的總體情況,并且從“課程”與“教學(xué)”兩個(gè)方面提出了相關(guān)建議。 全文分為五個(gè)章節(jié)： 第一章,引論。大致介紹了研究的必要性及研究的要點(diǎn)。 第二章,研究綜述。主要介紹了國(guó)內(nèi)外二語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域需求分析的研究成果。 第三章,調(diào)研方案設(shè)計(jì)。具體闡述了本次需求分析的調(diào)研設(shè)計(jì),主要包括調(diào)研問(wèn)題、調(diào)研對(duì)象、調(diào)研方法和數(shù)據(jù)收集四個(gè)方面。 第四章,調(diào)研結(jié)果。詳細(xì)分析了兩所高校95名日韓本科留學(xué)生口標(biāo)需求和學(xué)習(xí)需求的總體情況。 第五章,相關(guān)建議。結(jié)合需求分析和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,從課程與教學(xué)兩個(gè)方面提出相關(guān)建議。 最后,結(jié)語(yǔ)部分對(duì)全文做了一個(gè)系統(tǒng)性的總結(jié),并且對(duì)論文存在的不足之處進(jìn)行了反思。
[Abstract]:In the field of second language teaching, demand analysis is a process of establishing "what to teach" and "how to teach", which is the primary link of teaching design. Chinese as a foreign language teaching is a branch of second language teaching. It is also inseparable from needs analysis to promote the adaptation of teaching and learning. This paper attempts to use qualitative and quantitative research methods to investigate and analyze the learning needs of Japanese and Korean undergraduates majoring in Chinese language (external) in domestic colleges and universities. The whole research process is based on questionnaire survey. Group interviews were supplemented; The design work is based on the Hutchinson&Waters requirement analysis model. Combined with the relevant research results of domestic scholars and the actual situation of teaching Chinese as a foreign language. Through the Fudan University School of International Cultural Exchange and Shanghai Jiaotong University School of International Education 95 participants provided primary data. Statistical analysis of information. The author presents the overall situation of the objective and learning needs of Japanese and Korean undergraduates majoring in Chinese language (external), and puts forward some relevant suggestions from the two aspects of "curriculum" and "teaching". The full text is divided into five chapters: The first chapter, introduction, introduces the necessity of the research and the main points of the research. The second chapter is a review of the research on the needs analysis in the field of second language teaching at home and abroad. The third chapter is the design of the research scheme, which mainly includes four aspects: the research problem, the research object, the research method and the data collection. Chapter 4th, the result of the investigation, analyzes in detail the general situation of the demand and study demand of 95 Japanese and Korean undergraduate students in two universities. Chapter 5th, the relevant suggestions. Combined with the needs analysis and the teaching of Chinese as a foreign language, from the curriculum and teaching two aspects of the relevant suggestions. Finally, the conclusion makes a systematic summary of the paper, and reflects on the shortcomings of the paper.
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H195;G642

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1479838