本文關(guān)鍵詞： 漢語 聽說課教學(xué) 越南初級漢語學(xué)生　出處：《上海師范大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：眾所周知,聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最終目的,也是學(xué)好外語的必要途徑。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。所以學(xué)語言首要是能“聽”會“說”。聽說能力的提高為發(fā)展學(xué)生其他各項(xiàng)能力,如讀、寫的能力,起到促進(jìn)作用。所以要想真正掌握一門外語必須盡快提高自己的聽說水平。其不同的愿因,實(shí)際上,大部分越南學(xué)生的漢語聽說能力成績比較差,哪怕只是聽說簡單的日常用語,往往也會覺得不知所云。 本文在初級漢語聽說課教學(xué)的新原則上,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行策略研究,對越南漢語初級聽說課教學(xué)中的現(xiàn)狀問題進(jìn)行分析,并對如何在教學(xué)中實(shí)施具體的教學(xué)方法提出了建議,探討更有效的教學(xué)思路。筆者希望這些研究能有助于越南學(xué)生學(xué)習(xí)漢語提高聽力水平和實(shí)際表達(dá)能力,對越南漢語聽說課教學(xué)和教材編寫、選擇、使用做出幫助。全文共分四章。 第一章是緒論部分,主要介紹本文的選題意義和目的、研究對象和范圍、研究的重要性、研究的思路和基本步驟等。 第二章主要是介紹聽說課理論背景、聽說課教學(xué)原則、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),簡介國內(nèi)外研究狀況和越南聽說課教學(xué)現(xiàn)狀,從而分析越南學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在漢語聽說課學(xué)習(xí)中遇到的障礙及原因。 第三章主要是在問卷調(diào)查與訪談的基礎(chǔ)上,在教師、學(xué)生、教材、教學(xué)法等四方面進(jìn)行分析越南初級漢語聽說課教學(xué)的現(xiàn)狀。調(diào)查對象是越南教師與越南初級漢語的學(xué)生。 第四章主要是根據(jù)越南初級漢語聽說課教學(xué)現(xiàn)狀,針對越南的漢語聽說課教學(xué)的特點(diǎn)而提出的教學(xué)反思和建議。 最后是結(jié)語部分,是針對本文探討的問題作總結(jié),說明本文的研究價(jià)值與可能的創(chuàng)新點(diǎn),以及存在不足之處,為以后的研究留下探討的空間。
[Abstract]:As we all know, listening, speaking, reading and writing four skills are the ultimate goal of learning a language and a necessary way to learn a foreign language well. Reading and writing follow. Therefore, learning a language is primarily to "listen" to "speak". The improvement of listening and speaking ability to develop students other skills, such as reading, writing ability. In order to really master a foreign language, we must improve their listening and speaking ability as soon as possible. In fact, most Vietnamese students' Chinese listening and speaking ability is poor. Even when you hear simple everyday words, you often feel overwhelmed. Based on the new principles of primary Chinese listening and speaking teaching and combining with the teaching practice, this paper analyzes the present situation of Vietnamese primary Chinese listening and speaking teaching. The author also puts forward some suggestions on how to implement specific teaching methods and discusses more effective teaching ideas. The author hopes that these studies can help Vietnamese students to improve their listening ability and practical expression ability. The teaching of Vietnamese Chinese listening and speaking and the compilation, selection and use of teaching materials. The full text is divided into four chapters. The first chapter is the introduction, which mainly introduces the significance and purpose of this paper, the research object and scope, the importance of the research, the train of thought and the basic steps of the research. The second chapter is to introduce the theoretical background of listening and speaking lesson, listening and speaking teaching principles, teaching emphasis and difficulties, a brief introduction of domestic and foreign research and the current situation of Vietnamese listening and speaking teaching, so as to analyze the characteristics of Vietnamese students' learning. The obstacles encountered in the study of Chinese listening and speaking and the reasons. The third chapter is mainly on the basis of questionnaires and interviews in teachers, students, teaching materials. The present situation of Vietnamese primary Chinese listening and speaking teaching is analyzed in four aspects, including teaching method, and the subjects are Vietnamese teachers and Vietnamese primary Chinese students. The 4th chapter is mainly according to the present situation of Vietnamese primary Chinese listening and speaking teaching, according to the characteristics of Vietnamese Chinese listening and speaking teaching, the teaching reflection and suggestions are put forward. The last part is the conclusion, which summarizes the problems discussed in this paper, and explains the research value and possible innovation points, as well as the shortcomings, leaving the space for further research.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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本文編號：1473578