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  本文關(guān)鍵詞： 漢語疑問詞 島效應(yīng) 語用預設(shè) 焦點 邏輯式移位　出處：《中南大學學報(社會科學版)》2013年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：原因疑問詞"為什么"與其它疑問詞不同,它遵守島效應(yīng),不能在復合名詞組、主語、附加語等島外解釋。這種差異與原因問句的預設(shè)有關(guān)。"誰""什么""哪里""什么時候""怎么樣"這五個疑問詞都是具有疑問性質(zhì)的存在量詞,其答句用來確定存在量詞的值。原因問句的預設(shè)中不包含任何存在量詞,其預設(shè)是陳述句,而且該陳述句的命題值為真。原因問句的提問對象隨句子焦點的變化而變化,其答句解釋焦點優(yōu)于選項命題集合中其它成員的原因。原因疑問詞"為什么"的轄域位置與句法位置相同,因此在邏輯式不移位,無法在島外解釋。
[Abstract]:The reason interrogative word "why" is different from other interrogative words. It obeys the island effect and cannot be used in compound noun phrases or subjects. This difference is related to the presupposition of the reason question. The five interrogative words "who", "what", "where", "when" and "how" are all existential quantifiers with the nature of doubt. The answer is used to determine the value of the existential quantifier. The presupposition of the reason question does not contain any existential quantifier, but the presupposition is the declarative sentence. Moreover, the propositional value of the statement is true. The question object of the reason question changes with the change of the sentence focus. The explanation focus of the answer is superior to that of the other members in the set of options.The reason question "why" has the same position as the syntactic position, so it can not be interpreted outside the island because it is not shifted logically.
【作者單位】： 中南大學外國語學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目(11YJC740121) 湖南省社科基金(11YBA328) 教育部中央高校青年教師助推項目(2011QNZT223) 中南大學研究生教育教學改革研究課題(2012jg06)
【分類號】：H146
【正文快照】： 一、引言移位是生成語法框架內(nèi)重要的句法操作,名詞組移位將名詞移到IP的指示語位置,疑問詞移位將疑問詞移到CP的指示語位置。然而,移位還必須遵循一系列的限制規(guī)則。比如,英語疑問詞移位遵守島效應(yīng),疑問詞不能從復合名詞組、主語、附加語等短語中移出,請看下列例句。(1)a.*Wh

【參考文獻】

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【共引文獻】

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5 趙e，

本文編號：1462885