本文關(guān)鍵詞：高職《演講與口才》項(xiàng)目式課程教學(xué)改革探索　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2013年35期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高等職業(yè)院校 演講與口才 口語表達(dá) 課程改革 項(xiàng)目化教學(xué)

【摘要】：《演講與口才》課程對(duì)于提高學(xué)生綜合表達(dá)能力有著重要作用,但由于課程體系不完整、內(nèi)容缺乏專業(yè)針對(duì)性、教學(xué)設(shè)計(jì)缺少真實(shí)情境等原因,該課程還存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)效果不佳等現(xiàn)象。課程改革應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培目標(biāo)和職業(yè)崗位群能力要求明確課程定位,依據(jù)專業(yè)領(lǐng)域和崗位實(shí)際需要選取教學(xué)內(nèi)容,并以"項(xiàng)目化"推動(dòng)教學(xué)的實(shí)施。
[Abstract]:The course of "speech and eloquence" plays an important role in improving the students' comprehensive ability of expression, but because of the incomplete curriculum system, the lack of professional pertinence and the lack of real situation in teaching design, etc. This course also has the phenomenon that the students' interest in learning is not high and the learning effect is not good. The curriculum reform should define the course orientation according to the goal of cultivating professional talents and the ability of professional post group. According to the actual needs of professional fields and posts, the content of teaching is selected, and the implementation of teaching is promoted by "project".
【作者單位】： 廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H019-4;G712
【正文快照】： 從近年深入企業(yè)調(diào)研的反饋信息來看,用人單位普遍將綜合表達(dá)能力(包含口語表達(dá)、常用文書寫作、交際溝通等)作為專業(yè)核心技能以外衡量職業(yè)綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)�！堆葜v與口才》課程是一門以訓(xùn)練和提高學(xué)生口語表達(dá)能力為目標(biāo)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,但在教學(xué)中卻存在學(xué)生興趣不高、學(xué)習(xí)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 陸妙琴;;高職院校演講與口才課“模塊化”改革探微[J];成功(教育);2010年11期

2 秦曉梅;汪注;;高職文秘《演講與口才》課程設(shè)計(jì)[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2011年07期

3 李瑋;;試論高職《演講與口才》課程教學(xué)改革[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年10期

4 余揚(yáng);;高職“演講與口才”課程教學(xué)改革初探[J];科教文匯(上旬刊);2009年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 謝艷艷;;高職英語專業(yè)《英語演講與口才》教學(xué)探索[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

2 陳靜;;三管齊下提高職業(yè)院校實(shí)用口才教學(xué)實(shí)效性[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年22期

3 王琪;;創(chuàng)制豐富多變的教學(xué)方法 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“說欲”——對(duì)高�！把葜v與口才”課教學(xué)的一些看法[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年34期

4 王彥;陳華炎;;高職院校“演講與口才”課“三位一體”教學(xué)改革探索[J];廣西輕工業(yè);2011年10期

5 譚柳青;;淺談高職口才類課程教學(xué)的創(chuàng)新[J];廣西教育;2012年43期

6 侯春宇;;心理學(xué)融入高職院�？诓庞�(xùn)練課堂的探索與實(shí)踐[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年10期

7 余揚(yáng);;高職“演講與口才”課程教學(xué)改革初探[J];科教文匯(上旬刊);2009年11期

8 吳瑩;;大學(xué)“演講與口才”課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)踐與探討[J];科教文匯(中旬刊);2010年06期

9 樊蓉;;淺談《口才與演講》課的教學(xué)改革[J];科技信息;2012年18期

10 李小妲;;構(gòu)建秘書演講口才的訓(xùn)練模式[J];山東行政學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張守興;;“演講與口才”課教學(xué)新模式探析[J];江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

2 李瑋;;試論高職《演講與口才》課程教學(xué)改革[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年10期

3 李瑋;;彰顯高職教育特色 創(chuàng)新演講與口才教學(xué)[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年12期

4 孟順英;;演講與口才課程教學(xué)的研究和實(shí)踐[J];鄭州牧業(yè)工程高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年02期

5 張楠;;《演講與口才》課程實(shí)訓(xùn)探索[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

6 胡亞云;強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié) 注重能力培養(yǎng)——關(guān)于《演講與口才》的教學(xué)體會(huì)[J];信陽農(nóng)業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期

7 詹新生;尹慧;張江偉;;高職院校專業(yè)課程模塊化教學(xué)的研究[J];中國教育技術(shù)裝備;2008年06期

8 盛楊;;項(xiàng)目化教學(xué)在高職“演講與口才”實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用[J];職教通訊;2010年08期

9 王晶;;高職《口才訓(xùn)練》課教學(xué)方法改革初探[J];科技資訊;2007年06期

10 樓一峰;;高等職業(yè)教育課程模塊化設(shè)計(jì)探討[J];職業(yè)技術(shù)教育;2006年07期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 崔龍雨;;高職藝術(shù)設(shè)計(jì)院校室內(nèi)手繪技法課程研究[J];藝術(shù)教育;2011年01期

2 朱文翠;;以職業(yè)能力為導(dǎo)向 實(shí)施“旅游英語”課程改革[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2011年03期

3 陳慧;;高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)理論課程教學(xué)探討[J];南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

4 黃彥軍,徐鳳琴;體育院系師生對(duì)體育專業(yè)課程改革的態(tài)度[J];體育學(xué)刊;2004年02期

5 謝海泉;;高職藝術(shù)類專業(yè)語文課程改革的思路和實(shí)踐[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2007年19期

6 陳正云;;對(duì)中學(xué)英語口語教學(xué)的思考[J];考試周刊;2008年38期

7 夏天壽;;淺議英語口語訓(xùn)練法[J];文理導(dǎo)航(上);2010年03期

8 譚艷陽;淺談提高英語口語表達(dá)能力的方法與途徑[J];保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);1998年02期

9 劉波;“誦詩法”——通向口才佳境的彩虹[J];閱讀與寫作;2002年10期

10 郭瑤華;高等職業(yè)院校專業(yè)英語教學(xué)改革芻議[J];山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉義軍;梁映;;高職空調(diào)工程技術(shù)應(yīng)用實(shí)務(wù)課程改革與實(shí)踐[A];制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研究——第六屆全國高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2010年

2 林李云;;課程改革下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（三）[C];2004年

3 吳慧媛;;《機(jī)械制造技術(shù)》課程改革與實(shí)踐[A];2005無錫職教教師論壇論文集[C];2005年

4 孟雪征;曹相生;;給水排水工程“水工藝設(shè)備基礎(chǔ)”課程改革[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐（第12卷）[C];2010年

5 趙金平;;關(guān)于高中階段開發(fā)校本課程的思考[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

6 鄧暉;郭祥瑞;;土木工程專業(yè)《測量學(xué)》課程改革探討[A];廣東省測繪學(xué)會(huì)第八次會(huì)員代表大會(huì)學(xué)術(shù)交流論文集[C];2005年

7 賀玲芳;;電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革初探[A];第五屆全國高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(1)[C];2008年

8 董節(jié)英;;建國初期高等學(xué)校的課程改革[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

9 孟黎清;;充分發(fā)揮教師在材料力學(xué)課程改革中的主動(dòng)性[A];世紀(jì)之交的力學(xué)教學(xué)——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)改革交流會(huì)論文集[C];2000年

10 張義忠;張克猛;范曉軍;;當(dāng)前理論力學(xué)課程改革中的幾個(gè)問題與對(duì)策[A];世紀(jì)之交的力學(xué)教學(xué)——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)改革交流會(huì)論文集[C];2000年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 陳巍;青海今秋啟動(dòng)新一輪中職課程改革[N];中國教育報(bào);2009年

2 城區(qū)教育局教研室主任、長子門小學(xué)校長 李全昌;關(guān)于課程改革的十點(diǎn)思考[N];長治日報(bào);2005年

3 宋曉夢;一位教師眼中的課程改革[N];光明日報(bào);2004年

4 市教委副主任 黃永剛;深化課程改革 推進(jìn)素質(zhì)教育[N];天津教育報(bào);2009年

5 莫榮標(biāo) 韋純劍;深化課程改革 傳承民族文化[N];貴州民族報(bào);2008年

6 葉小華 城區(qū)鳳山中學(xué);因應(yīng)課程改革，改進(jìn)作文教學(xué)[N];汕尾日報(bào);2010年

7 本報(bào)記者 李炳亭 褚清源;傳統(tǒng)課堂的現(xiàn)代救贖[N];中國教師報(bào);2010年

8 王學(xué)東;課程改革中的校本課程開發(fā)[N];呼和浩特日報(bào)(漢);2004年

9 本報(bào)記者 清泉;開發(fā)區(qū)課程改革初見效[N];海峽時(shí)報(bào);2003年

10 李植　李燕;課程改革中　重建教研文化[N];中國教育報(bào);2003年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 何珊云;民間公益組織與課程改革治理機(jī)制創(chuàng)新[D];華東師范大學(xué);2012年

3 李澤宇;我國基礎(chǔ)教育課程改革的適切性研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 李志超;三級(jí)課程管理的權(quán)力運(yùn)作研究[D];西南大學(xué);2013年

5 彭澤平;改革開放以來我國基礎(chǔ)教育課程改革評(píng)析[D];華東師范大學(xué);2004年

6 高寶立;高等職業(yè)院校人文教育問題研究[D];廈門大學(xué);2007年

7 王紅巖;課程改革推進(jìn)中的學(xué)校組織變革研究[D];東北師范大學(xué);2012年

8 李朝輝;從管理走向領(lǐng)導(dǎo)[D];東北師范大學(xué);2006年

9 姚志敏;課程改革背景下的教師課程執(zhí)行力研究[D];上海師范大學(xué);2011年

10 鄭家福;新中國基礎(chǔ)教育課程改革的文化檢討[D];西南師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 姚麗;江蘇省高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 吳燕;我國高等職業(yè)院�！半p師型”專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2010年

3 趙朝暉;高等職業(yè)院校課程文化危機(jī)與重建研究[D];山東師范大學(xué);2011年

4 楊詠梅;高等職業(yè)院校品牌塑造研究[D];河南大學(xué);2010年

5 邢和平;高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育的新探索[D];福建師范大學(xué);2005年

6 姜珊珊;我國高等職業(yè)院校德育研究[D];東北石油大學(xué);2010年

7 宗曉健;對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生誠信教育的理性思考[D];山東師范大學(xué);2006年

8 吳彥;我國高等職業(yè)院校產(chǎn)學(xué)研合作教育的研究與思考[D];河北師范大學(xué);2007年

9 陳忠良;高師物理教育專業(yè)《中學(xué)物理教學(xué)法》課程改革的初步探索[D];蘇州大學(xué);2002年

10 張曉峰;高等職業(yè)院校校企聯(lián)合德育策略研究[D];山東師范大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：1379500