本文關(guān)鍵詞：外國留學(xué)生“說”類插入語的習(xí)得情況考察及教學(xué)建議　出處：《上海外國語大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：漢語作為第二語言教學(xué)的根本任務(wù)在于培養(yǎng)漢語學(xué)習(xí)者的語言交際能力，但漢語中一些特殊的語言現(xiàn)象往往會(huì)成為其漢語交際過程中的阻礙，影響其漢語交際能力的提升，“說”類插入語便是其中常見的一種，它雖不與其他句法成分構(gòu)成結(jié)構(gòu)關(guān)系，且整體意義虛化，但是它們?cè)谡Z篇中卻有著豐富的功能，不僅可以在語篇中起著解釋、補(bǔ)充、對(duì)比、轉(zhuǎn)折、讓步等重要作用，而且還能傳達(dá)說話人的主觀感情，從而幫助聽話人正確理解說話人的真正意圖。因此“說”類插入語在交際中的重要地位和作用是不容忽視的。 本文對(duì)“說”類插入語的研究，具體從以下幾個(gè)方面展開： 第一章，梳理插入語及“說”類插入語相關(guān)研究，指出本文的研究內(nèi)容、方法及意義。 第二章，界定“說”類插入語，從句法、語義、語法三個(gè)方面對(duì)其特征進(jìn)行描寫；對(duì)“說”類插入語的語用意義進(jìn)行細(xì)致描述，在前人研究的基礎(chǔ)上，將之分為非連接性和連接性兩大類，，并進(jìn)一步對(duì)二者進(jìn)行了分類，前者可分為認(rèn)識(shí)型、視角型、情感型等三個(gè)小類，后者又分為解釋型、補(bǔ)充型、對(duì)比型、轉(zhuǎn)折型、推論型、總結(jié)型等六個(gè)小類。 第三章，主要以問卷調(diào)查的方式，對(duì)中、高級(jí)階段留學(xué)生“說”類插入語的習(xí)得情況進(jìn)行考察和分析，調(diào)查結(jié)果表明，“說”類插入語的習(xí)得具有階段性特征；“說”類插入語的習(xí)得與其自身的語用條件、留學(xué)生的漢語水平成正相關(guān)；“說”類插入語的習(xí)得難點(diǎn)突出。 第四章，針對(duì)以上考察所得，根據(jù)“說”類插入語的特點(diǎn)及留學(xué)生實(shí)際的掌握情況，從大綱及教材編寫與教學(xué)方法兩個(gè)方面提出相應(yīng)的建議。 最后，總結(jié)全文，指出本文不足之處及可深入研究的方向。
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【學(xué)位授予單位】：上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1348513