本文關鍵詞：形聲字的對外漢字教學研究　出處：《湖南師范大學》2014年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：隨著“漢語熱”的持續(xù)升溫,大批留學生赴華求學,海外的孔子學院也如雨后春筍般迅速建成,遍及世界各國。在這樣的背景下,越來越多的研究者把目光投向了對外漢字教學。其研究表明“見字不知音”是留學生學習漢字時最為頭疼的問題。據調查,超過一半的留學生沒有接受過專門的漢字學習課程,少數學生接受過零散的、不系統(tǒng)的漢字學習課程。因此,有51.6%的留學生希望開設漢字臨時課程來供其專門的漢字學習。據統(tǒng)計,《現代漢語通用字表》中,形聲字已占漢字總數的80%左右。所以,學好形聲字是學好漢字的關鍵。本文針對留學生的漢字學習現狀,在前人研究基礎上對形聲字的概念、聲符、形符、聲符示音、形符表義等進行闡述后,再從《大綱》入手,對《大綱》中的形聲字進行封閉式地統(tǒng)計與分析,選出其中由于字形、語音演變等原因而不再適合作為普通形聲字教學的漢字,最后擬定出適合留學生短期學習的《對外漢字教學形聲字表》。表格的編制旨在讓留學生認識到漢字中形聲字的規(guī)律,利用聲符的示音功能幫助其漢字學習,提高學習效率,減少“見字不知音”情況的出現。 本文內容共分六個章節(jié),具體如下：第一章緒論 緒論部分對本文選題的背景、意義進行討論,并對與本課題相關的研究進行獻綜述。第二章形聲字的相關研究 本章對形聲字的概念和來源進行闡述、分析,并從聲符的概念及示音情況、示音功能的局限性展開對聲符的研究,從形符的概念及表義情況、表義功能的局限性展開對形符的研究。第三章對《大綱》中形聲字的研究 本章介紹了《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》的概況,同時對其中的形聲字、形聲字聲符、形聲字形符進行了統(tǒng)計與分析。第四章《對外漢字教學形聲字表》的編制 本章確定了漢字認定為形聲字的標準、表格收錄形聲字的標準、表格內容的編排主線(以聲符為編排主線),再根據上述標準編制出《對外漢字教學形聲字表》。第五章《對外漢字教學形聲字表》的應用 本章從對外漢語教學角度出發(fā),簡單介紹了形聲字對外教學的經驗,再對《對外漢字教學形聲字表》應用于對外漢字教學的相關問題進行了分析。其中包括：學習上的重難點、學習課時及學習時的注意事項。最后,討論了《對外漢字教學形聲字表》未收入的形聲字的教學。第六章結語 本章對本文的研究課題進行了總結,同時說明了論文撰寫過程中的一些相關事項。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195

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中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：1313196