本文關(guān)鍵詞：中心—邊緣意象圖式及其隱喻引申的英漢對比研究　出處：《廣西民族大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：意象圖式理論是認(rèn)知語言學(xué)廣泛使用的一個概念，也是近年來認(rèn)知語言學(xué)界較為關(guān)注的熱門話題。一般認(rèn)為，意象圖式理論最初是由Lakoff和Johnson (1980)在概念隱喻理論中提出來的。他們認(rèn)為，意象圖式可以為隱喻映射提供基本的源域，是人類構(gòu)建隱喻的基本途徑。抽象的概念與意象圖式之間為繼承關(guān)系，前者的構(gòu)建可追溯到后者中去。本文將意象圖式與隱喻理論運(yùn)用于具體語言現(xiàn)象的研究之中，并在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行英漢對比研究，揭示潛藏在語言背后的認(rèn)知機(jī)制。 中心—邊緣意象圖式作為常見圖式之一，在人類的認(rèn)知過程中扮演了重要的角色。通過對其經(jīng)典原型圖式的仔細(xì)研究，以及對中心—邊緣意象圖式的隱喻性表達(dá)進(jìn)行分析，結(jié)合意象圖式融合理論，刻畫中心—邊緣圖式所延伸出的具體圖式，揭示其隱喻映射機(jī)制，旨在深入探討英漢民族是如何借助意象圖式和隱喻機(jī)制建構(gòu)豐富的抽象概念及語言表達(dá)，并進(jìn)一步挖掘兩個民族思維的共性和特性。研究發(fā)現(xiàn)： 一、英漢兩個民族共同享有一個原型圖式以及五個延伸圖式：“密不可分”中心—邊緣圖式、“界限分明”中心—邊緣圖式、“界限模糊”的中心—邊緣圖式、“弧形球面”中心—邊緣圖式、“與力結(jié)合”中心—邊緣圖式。與此同時(shí)，通過隱喻映射機(jī)制，英漢民族相同的延伸圖式共同映射到六個目標(biāo)域中：時(shí)間域、社會域、政治域、經(jīng)濟(jì)域、情感域以及狀態(tài)域，并形成了豐富的隱喻表達(dá)。 二、中心—邊緣意象圖式及其隱喻映射在英漢兩種語言中也顯現(xiàn)出差異性，就延伸圖式而言，漢語略顯豐富，突出表現(xiàn)為以下幾個圖式：突出平衡概念的圖式、突出標(biāo)量概念的圖式以及中心與邊緣同構(gòu)圖式。與之相應(yīng)，漢語特有的隱喻表達(dá)種類也較為豐富，其中道德域與程度域中的隱喻性表達(dá)最為突出。 三、英漢民族語言的共性與特性與其體驗(yàn)的異同息息相關(guān)。經(jīng)考證后發(fā)現(xiàn)，兩民族間語言的不同主要緣于大的文化背景與自然物理環(huán)境間的差異。中庸文化與農(nóng)耕文明對整個漢民族的個人修養(yǎng)、精神生活、為人處世，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在語言中形成了特有的表達(dá)。 這些發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步證明了語言的體驗(yàn)性。無論隱喻性的表達(dá)，還是其背后的意象圖式，都源于人們最基本的體驗(yàn)，是人們的身體與環(huán)境交互的結(jié)果，并隨著體驗(yàn)的變化衍生出豐富多彩的表達(dá)。因此，本文的研究成果對以后的具體英漢語言對比分析以及認(rèn)知語言學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)研究有著一定參考價(jià)值。然而由于語料資源的限制，尤其是英語語料資源的缺少，，以及本人研究能力和理論水平的限制，本研究仍然需要進(jìn)一步的論證與充實(shí)。
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H15;H315

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1308534