本文關(guān)鍵詞：上海社會機構(gòu)國際漢語教師培訓(xùn)模式研究

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【摘要】：目前市場上出現(xiàn)了眾多社會機構(gòu)對外漢語教師的培訓(xùn)，本文旨在討論當(dāng)下上海社會機構(gòu)的國際漢語教師培訓(xùn)的一些情況及問題，對各機構(gòu)的培訓(xùn)模式進行對比分析，包括培訓(xùn)課程、受訓(xùn)者心理、培訓(xùn)評估等各項參數(shù)，并嘗試構(gòu)建一個更加完善的培訓(xùn)模式。 首先，本文通過對相關(guān)文獻的梳理和國際漢語教師培訓(xùn)市場的考察，分析總結(jié)出作為一名合格的國際漢語教師所必須具備的基本素養(yǎng)。同時運用對比分析法、數(shù)據(jù)分析法、半開放式訪談法對兩種培訓(xùn)模式進行了跟蹤研究，并得出實踐培訓(xùn)模式總體培訓(xùn)效果優(yōu)于理論培訓(xùn)模式的結(jié)論。最后，通過分析各培訓(xùn)模式的特點，以及對培訓(xùn)課程和培訓(xùn)內(nèi)容進行了理論研究，初步建立了一套綜合型培訓(xùn)方案，，希望能為日后的漢語教師培訓(xùn)提供一定的理論數(shù)據(jù)參考，幫助他們更快的勝任漢語教學(xué)工作，明確教師的培訓(xùn)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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本文編號：1294623