本文關(guān)鍵詞：歐美留學(xué)生源于言語交際文化差異的語用偏誤分析及對策

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【摘要】：留學(xué)生來華學(xué)習(xí)漢語時常常會發(fā)現(xiàn)，單純學(xué)習(xí)語言并不能較理想地進行言語交際。在言語結(jié)構(gòu)中所包含的表達(dá)方式，所透露出來的思維方式、情感方式、價值觀念等，都影響著留學(xué)生用漢語與國人有效交流。其中，歐美國家由于與中國文化差異較大，歐美留學(xué)生的感受更鮮明。這種現(xiàn)象為漢語國際教育提出了一個普遍而又未真正解決的課題：如何準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)歐美留學(xué)生源于言語交際文化差異而造成的語用偏誤，科學(xué)地分析形成的深層原因，并有針對性地提出有效的教學(xué)策略。 本文以對歐美國家留學(xué)生的言語交際文化的教學(xué)為對象進行研究。論文的緒論部分闡述了國內(nèi)外同類課題的研究現(xiàn)狀；第一章聯(lián)系教學(xué)實際，重新辨析了文化和言語交際文化的定義以及語言和文化兩者之間的關(guān)系；第二章結(jié)合當(dāng)前漢語國際教育提出的問題，論述了加強言語交際文化教學(xué)的必要性和意義。第三章及第四章針對歐美國家留學(xué)生在交際過程中出現(xiàn)的語用偏誤進行調(diào)查，并分析其產(chǎn)生的原因。第五章基于教學(xué)結(jié)果，，針對言語交際文化教學(xué)提出相關(guān)的教學(xué)對策。本文主要通過理論辨析的邏輯論證，典型調(diào)查的案例分析，即理論聯(lián)系實際的所謂的“邏輯的與歷史的”方法進行寫作。對歐美國家留學(xué)生進行研究，針對他們在實際交流過程中出現(xiàn)錯誤的原因進行分析。在研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，并廣泛吸收了國內(nèi)外有價值的相關(guān)研究成果，嘗試著提出一些在對外漢語言語交際文化教學(xué)方面的一些教學(xué)策略。
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195

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本文編號：1290639