本文關(guān)鍵詞：新形勢(shì)對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師的新要求

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【摘要】：全球漢語(yǔ)熱的持續(xù)升溫，促使了我國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)的蓬勃發(fā)展。但做為漢語(yǔ)國(guó)際教育推廣事業(yè)的核心部分，我國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際師資的培養(yǎng)在我國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育推廣事業(yè)的發(fā)展中具有一定的滯后性，，高質(zhì)量、合格的教師成為漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)發(fā)展的迫切需求。該論文分為三部分，第一部分總結(jié)并分析了以往國(guó)際漢語(yǔ)教師在漢語(yǔ)教授中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題；第二部分則分析了當(dāng)下我國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育推廣及國(guó)際漢語(yǔ)教師面臨的新形勢(shì)，提出了我國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育推廣事業(yè)不僅從原來(lái)的“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”轉(zhuǎn)變到“走出去”，更在逐漸從“走出去”邁向“國(guó)際化”；第三部分進(jìn)一步分析對(duì)比了新舊版《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》，總結(jié)提出了新形勢(shì)下，一名合格的國(guó)際漢語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)具備的新素質(zhì)，以期更好更快地解決“教師”這個(gè)漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)推廣上的瓶頸問(wèn)題，推進(jìn)我國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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本文編號(hào)：1284274