本文關(guān)鍵詞：論高職院校語(yǔ)文教學(xué)的審美教育

  更多相關(guān)文章： 審美教育 語(yǔ)文教學(xué) 高職院校 教師素質(zhì)

【摘要】：高職語(yǔ)文教材具有極其豐富的美的內(nèi)涵。為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的美丑、善惡、是非的審美觀念,給學(xué)生提供真、善、美的標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)文教師在教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)著手,把審美教育滲透到語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。撥動(dòng)學(xué)生心靈的情弦,激發(fā)審美情趣;調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的情趣,培養(yǎng)美感;培養(yǎng)學(xué)生審美的能力,提高美感;提升教師的審美素質(zhì)和修養(yǎng),用高尚的人格魅力感染、熏陶學(xué)生,用創(chuàng)新的審美意識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。語(yǔ)文教師要為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才努力,真正發(fā)揮高職語(yǔ)文在人才培養(yǎng)中的審美教育功能。
【作者單位】： 廊坊衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G712;H193
【正文快照】： 一、什么是美育美育是審美與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,是一種情感教育,是培養(yǎng)學(xué)生分辨美丑善惡能力的教育,能陶冶人的思想情操,使人在思想情感上全面健康和諧地成長(zhǎng)。它對(duì)于提高一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)具有重大意義,對(duì)于塑造學(xué)生健全的人格有著重要作用。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育都

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張萬(wàn)有;語(yǔ)文教學(xué)與審美教育[J];內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)(漢文版);2001年S1期

2 霍維佳;郝春生;陳艷;;高職院校語(yǔ)文教學(xué)的美學(xué)思考[J];科技咨詢導(dǎo)報(bào);2007年17期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳洪月;;語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)回歸生活——開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)初探[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年S1期

2 駱醒妹;;淺談湘西苗族吊腳樓審美[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期

3 胡友峰;論審美經(jīng)驗(yàn)中的“距離”問(wèn)題[J];安徽電力職工大學(xué)學(xué)報(bào);2002年04期

4 陳習(xí)芝;《卡斯特橋市長(zhǎng)》的悲劇模式[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

5 陳崢嶸;中英詩(shī)歌中死亡意象的異同[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

6 何中芹;;悲劇之美——析《秀拉》中的悲劇人物[J];安徽文學(xué)(下半月);2006年12期

7 農(nóng)迎春;;消費(fèi)時(shí)代國(guó)產(chǎn)電視劇與原著的通俗化合謀[J];安徽文學(xué)(下半月);2007年09期

8 白艷霞;;從與社會(huì)的對(duì)立到向自然的回歸——?dú)W洲浪漫主義文藝思潮自然美情緒高漲何以成為可能[J];安徽文學(xué)(下半月);2007年11期

9 黃水珍;;尊重學(xué)生個(gè)體 激活語(yǔ)文興趣[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年04期

10 昝楠楠;陳剛;;北京奧運(yùn)建筑藝術(shù)美漫談[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張瑜;;廢瓷片介入環(huán)境藝術(shù)的審美價(jià)值[A];第九屆全國(guó)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新評(píng)比暨首屆中國(guó)陶瓷藝術(shù)大會(huì)論文集[C];2010年

2 由翠青;馬丁民;;現(xiàn)代高溫色釉裝飾的寫意性[A];第九屆全國(guó)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新評(píng)比暨首屆中國(guó)陶瓷藝術(shù)大會(huì)論文集[C];2010年

3 王光龍;;葉圣陶論略讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

4 王建軍;;對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中“文”“道”關(guān)系的再反思[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國(guó)學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

5 李秋群;;西方語(yǔ)境下對(duì)莊子的美學(xué)誤讀[A];中國(guó)新時(shí)期思想理論寶庫(kù)——第三屆中國(guó)杰出管理者年會(huì)成果匯編[C];2007年

6 吳才武;;淺談如何進(jìn)行研究性閱讀教學(xué)——以小說(shuō)為例的研究性閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

7 李熙宗;霍四通;;語(yǔ)體與語(yǔ)言規(guī)范化[A];世紀(jì)之交的中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究——第二屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1998年

8 吳雪青;;普通話水平測(cè)試和語(yǔ)感[A];第三屆全國(guó)普通話水平測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

9 殷濤;;寫作,與靈魂共舞[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)、江蘇省寫作學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

10 魏春英;;加強(qiáng)中職生誦讀能力的培養(yǎng)[A];2007無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫菊霞;創(chuàng)傷敘事與寫作治療[D];華東師范大學(xué);2011年

2 及云輝;全景畫美學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 王小燕;魏晉隱士美學(xué)研究[D];南開大學(xué);2010年

4 王志萍;當(dāng)代新疆文學(xué)的性別書寫及其文化內(nèi)涵[D];南開大學(xué);2010年

5 楊道麟;美學(xué)視野下的語(yǔ)文教育研究[D];山東師范大學(xué);2011年

6 王豪;中心性與開放性[D];中央美術(shù)學(xué)院;2011年

7 梁光焰;回到美自身的領(lǐng)域[D];西南大學(xué);2011年

8 朱羽;“社會(huì)主義”與“自然”[D];華東師范大學(xué);2011年

9 曾曉潔;現(xiàn)代漢語(yǔ)母語(yǔ)教育演進(jìn)研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

10 苑青松;喚醒與契合：言語(yǔ)生命的賦形[D];湖南師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李艷龍;高考語(yǔ)文全國(guó)卷古代詩(shī)歌鑒賞試題研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 劉耀庭;中學(xué)寫作教學(xué)中學(xué)生讀者意識(shí)培養(yǎng)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 鄭學(xué)蓮;對(duì)中學(xué)語(yǔ)文“淡化語(yǔ)法教學(xué)”理念的批判與探索[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 倪晶;三版高中語(yǔ)文教材的比較研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 張永春;初中小班化課堂語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 施瑾;從學(xué)生素質(zhì)角度探索研究性寫作教學(xué)新模式[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 郝彥君;中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 宋園園;作文評(píng)改：提高效率，，突出本質(zhì)，科學(xué)構(gòu)建[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 宋遠(yuǎn);高中作文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 賴冰詠;高中語(yǔ)文語(yǔ)體教學(xué)研究[D];江西師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙杰;;談?wù)Z文教學(xué)中的審美教育[J];職業(yè)技術(shù)教育;1999年23期

2 任文波;;在語(yǔ)文教學(xué)中提高高職學(xué)生的審美能力[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2007年22期

3 解相梅;;淺談職業(yè)技術(shù)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的審美教育[J];職業(yè);2008年11期

4 童慶炳;語(yǔ)文教學(xué)與審美教育[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1993年05期

5 張書坤;趙秀英;;關(guān)于加強(qiáng)高校語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育的探討[J];教育與職業(yè);2007年24期

6 祝建鳳;語(yǔ)文教學(xué)的審美思考[J];銅陵學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

7 趙柯姜;;淺談高職語(yǔ)文教師在教學(xué)中的感悟[J];科學(xué)之友(B版);2008年10期

8 劉紅;;論語(yǔ)文教學(xué)中的“審美教育”[J];成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

9 張莉;;大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育[J];山西省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

10 楊晉;;在語(yǔ)文教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)的思考[J];內(nèi)江科技;2008年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐紅霞;;語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

2 羅燕;;高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的思考與構(gòu)想[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

3 黃淑芬;;論閱讀教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)[A];2007年福建省辭書學(xué)會(huì)第18屆年會(huì)論文提要集[C];2007年

4 鄭韶風(fēng);;漢語(yǔ)辭章學(xué)研究四十年述評(píng)[A];文學(xué)語(yǔ)言理論與實(shí)踐叢書——辭章學(xué)論文集（上）[C];2002年

5 鐘恒;;應(yīng)加強(qiáng)中高職醫(yī)衛(wèi)專業(yè)語(yǔ)文教材建設(shè)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

6 王建永;;高職應(yīng)用寫作課程開發(fā)的實(shí)踐[A];2007無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2007年

7 章文艷;;大學(xué)語(yǔ)文真能被遺忘嗎?——淺析提升大學(xué)語(yǔ)文在職業(yè)教育中的重要性[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

8 李泉;;高職院校大學(xué)語(yǔ)文課改革初探[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

9 《語(yǔ)言文字應(yīng)用》特約記者;;附錄:首屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)紀(jì)要[A];世紀(jì)之交的中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究——第二屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1998年

10 章華;;辭章學(xué)研究的回顧與前瞻[A];文學(xué)語(yǔ)言理論與實(shí)踐叢書——辭章學(xué)論文集（下）[C];2002年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 汕頭市金平職業(yè)技術(shù)學(xué)校 林方敏;語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)[N];潮州日?qǐng)?bào);2009年

2 記者　 劉茜;新課改謹(jǐn)防忽略語(yǔ)言基礎(chǔ)教學(xué)[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

3 江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 張傳剛;實(shí)施“四化” 構(gòu)建有效高職語(yǔ)文教學(xué)[N];中國(guó)教師報(bào);2008年

4 陸定遠(yuǎn);德育教育在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透[N];潮州日?qǐng)?bào);2007年

5 復(fù)旦大學(xué)中文系教授、上海高校都市文化E—研究院特聘研究員 陳思和;從文化多層面看“新詞匯”[N];文匯報(bào);2007年

6 于漪;深入底里 開闊視野[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

7 孫占林;讓漢語(yǔ)鼎其新而守其正[N];解放日?qǐng)?bào);2007年

8 宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院 夏玲;高職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重方法創(chuàng)新[N];宜春日?qǐng)?bào);2008年

9 張健鵬;我們還應(yīng)引進(jìn)和參照什么[N];中國(guó)圖書商報(bào);2008年

10 李雪林;大學(xué)語(yǔ)文莫成“高四語(yǔ)文”[N];文匯報(bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 張良田;語(yǔ)篇交際原理與語(yǔ)文教學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2002年

2 張靜芬;語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研探索與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2008年

3 張煒煒;老舍與語(yǔ)文教育[D];山東師范大學(xué);2006年

4 程稀;夏N尊語(yǔ)文教育思想研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 魯定元;文學(xué)教育論[D];華中師范大學(xué);2005年

6 韓格日勒?qǐng)D;蒙古語(yǔ)文的使用與語(yǔ)言教學(xué)研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 龔清;高職語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探討[D];江西師范大學(xué);2006年

2 孟慶兵;談高職院校語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2010年

3 潘有華;高職院應(yīng)用文寫作教學(xué)方法探析[D];遼寧師范大學(xué);2006年

4 葉劍威;高職院校語(yǔ)文教學(xué)中的人文素質(zhì)教育[D];福建師范大學(xué);2006年

5 謝諾冰;開發(fā)和利用《史記》閱讀與寫作資源[D];華中師范大學(xué);2010年

6 王學(xué)義;語(yǔ)文言語(yǔ)本體論[D];首都師范大學(xué);2005年

7 楊定明;高職院校大學(xué)語(yǔ)文課程定位問(wèn)題研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

8 顧正武;體育藝術(shù)班學(xué)生多元智能因素與語(yǔ)文教學(xué)[D];云南師范大學(xué);2006年

9 劉愛軍;漢字教學(xué)的文化研究[D];山東師范大學(xué);2009年

10 陳嫣嫣;高職院校大學(xué)語(yǔ)文課程的定位及改革取向研究[D];華東師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：1282153