本文關(guān)鍵詞：對十組易混淆詞語的情境教學(xué)策略研究

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【摘要】：易混淆詞語或者同(近)義詞的辨析一直是對外漢語教學(xué)中的一個重點項目。然而,許多我們認(rèn)為是教學(xué)重點的詞語對于外國學(xué)生來說可能并不是其難點,又有很多的詞語之間詞義的區(qū)別復(fù)雜微妙。對這些對外漢語教學(xué)中出現(xiàn)的特殊問題,情境教學(xué)有可能是較為有效的解決方法。 本文通過對十組易混淆詞語的分析,提出一種易混淆詞語教學(xué)方案與實施步驟,對易混淆詞語的教學(xué)進行了理論聯(lián)系實際的探討。本文的結(jié)論是：在對外漢語易混淆詞語的教學(xué)中,要盡量多地利用各種情境因素,情境教學(xué)的方法的運用可以使易混淆詞語的教學(xué)達到事半功倍的效果。但要注意情境教學(xué)中的策略,運用合適的策略才能最終實現(xiàn)這種效果。
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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本文編號：1242667