本文關(guān)鍵詞：吉爾吉斯斯坦?jié)h語教材使用狀況調(diào)查分析

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【摘要】：隨著漢語國際教學(xué)的發(fā)展，全球都掀起了不同程度的“漢語熱”。近年來，吉爾吉斯斯坦的漢語教學(xué)也取得了穩(wěn)步快速的發(fā)展，“漢語熱”不斷升溫。2013年6月20日奧什第三所孔子學(xué)院的揭牌建立，預(yù)示吉爾吉斯斯坦的漢語教學(xué)也將翻開了新的篇章。 目前，吉爾吉斯斯坦的漢語教材在數(shù)量和質(zhì)量上都不能滿足其國內(nèi)日益增長的漢語學(xué)習(xí)需要，幾乎所有的漢語學(xué)校都在使用中國出版的俄文版漢語教材。針對吉爾吉斯斯坦尚未研發(fā)出本土化漢語教材這一現(xiàn)狀，如何根據(jù)吉爾吉斯斯坦特有的國情及文化，，研發(fā)出適合其本土漢語學(xué)習(xí)者的漢語教材，成為吉爾吉斯斯坦?jié)h語教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。 文章通過運用“問卷調(diào)查法”、“訪談法”、“觀察法”等多種形式對吉爾吉斯斯坦?jié)h語教材的使用狀況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計，并結(jié)合教材使用者的調(diào)查問卷進(jìn)一步了解漢語教材的使用情況。通過分析發(fā)現(xiàn)當(dāng)前吉爾吉斯斯坦?jié)h語教材數(shù)量不夠，多為通用型教材的俄文注釋版，教材的選用較為混亂，且教材內(nèi)缺少與吉爾吉斯斯坦相關(guān)的內(nèi)容，針對性較弱。針對出現(xiàn)的問題，筆者提出一些建議，認(rèn)為可以考慮由中吉兩國合編開發(fā)本土化教材，因地制宜，適量融入吉爾吉斯文化因素，高校院系統(tǒng)一使用教材，滿足漢語學(xué)習(xí)者的使用需求。本文力求為中國研究者進(jìn)一步了解吉爾吉斯斯坦當(dāng)前漢語教材的使用現(xiàn)狀提供依據(jù)，也希望文章能為吉爾吉斯斯坦本土化漢語教材的研發(fā)提供一定的幫助與參考。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195

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9 劉s

本文編號：1220084