本文關(guān)鍵詞：日本留學(xué)生習(xí)得介詞“給”的偏誤分析

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【摘要】：“給”是在現(xiàn)代漢語(yǔ)中廣泛使用的一個(gè)介詞。因?yàn)榻樵~“給”用法復(fù)雜使得留學(xué)生在使用“給”構(gòu)句時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)偏誤。文中以日本留學(xué)生使用介詞“給”時(shí)出現(xiàn)的偏誤現(xiàn)象作為研究對(duì)象，從第二語(yǔ)言習(xí)得的角度出發(fā)，對(duì)北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中有偏誤的“給”字句進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)及偏誤分類(lèi)，并對(duì)遼寧師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院母語(yǔ)為日語(yǔ)的中高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，，進(jìn)行了介詞“給”的使用情況調(diào)查，此項(xiàng)調(diào)查不僅為此次研究提供了更豐富的偏誤語(yǔ)料，而且也增強(qiáng)了研究?jī)?nèi)容的必要性及研究結(jié)論的可靠性。在對(duì)搜集到的介詞“給”的偏誤語(yǔ)料進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同偏誤類(lèi)型探索性地提出了相關(guān)的解決方案。 研究主要包括以下幾個(gè)部分： 第一章，緒論。介紹了研究目的、方法及意義，并對(duì)前人的相關(guān)研究進(jìn)行了綜述，以及對(duì)前人研究成果的繼承與發(fā)展。 第二章，對(duì)遼寧師范大學(xué)的日本留學(xué)生介詞“給”使用情況問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行分析，問(wèn)卷調(diào)查共設(shè)四個(gè)部分，分別調(diào)查不同的偏誤類(lèi)別，通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出了偏誤率的高低，從而找出日本留學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的與介詞“給”有關(guān)的一些偏誤及突出問(wèn)題，證明了此項(xiàng)研究的必要性。 第三章，對(duì)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中日本留學(xué)生使用介詞“給”的過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤語(yǔ)料進(jìn)行分析，排除了不在本文研究范圍之內(nèi)的語(yǔ)料，經(jīng)刪減留下了日本留學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的幾類(lèi)偏誤語(yǔ)料，并按魯健驥（1999）外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)偏誤的四大類(lèi)型：遺漏、增添、替代、錯(cuò)序?qū)樵~“給”的偏誤類(lèi)型進(jìn)行了歸類(lèi)。 第四章，從兩種角度對(duì)介詞“給”的偏誤原因進(jìn)行分析，一種是從目的語(yǔ)角度，一種是學(xué)生母語(yǔ)角度，對(duì)前兩章中出現(xiàn)的典型偏誤進(jìn)行深入分析，探究偏誤產(chǎn)生的根本原因，也是核心部分。 第五章，針對(duì)日本留學(xué)生使用介詞“給”產(chǎn)生偏誤的情況提出解決方案，從教材編寫(xiě)、教學(xué)手段及學(xué)生自身的學(xué)習(xí)策略三個(gè)角度嘗試性地提出一些見(jiàn)解。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 劉永耕;;動(dòng)詞“給”語(yǔ)法化過(guò)程的義素傳承及相關(guān)問(wèn)題[J];中國(guó)語(yǔ)文;2005年02期

2 魯健驥;中介語(yǔ)理論與外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的語(yǔ)音偏誤分析[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1984年03期

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5 魯健驥;偏誤分析與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;1992年01期

6 魯健驥;中介語(yǔ)研究中的幾個(gè)問(wèn)題[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;1993年01期

本文編號(hào)：1206217