本文關(guān)鍵詞：漢語初級水平美國大學(xué)生對短句中二字組的聲調(diào)聽辨實驗研究

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【摘要】：在現(xiàn)有的對外漢語聲調(diào)研究中,大多所見為語音輸出的研究,而對于語音輸入的研究卻寥寥無幾。本文以剛學(xué)習(xí)了一個月漢語的美國大學(xué)生為被試者,進(jìn)行了漢語聲調(diào)的聽辨實驗研究。主要研究目標(biāo)有三個：第一,考察在語流環(huán)境下的二字組中,四聲區(qū)別性特征的聽辨情況；第二,考察短句中二字組聲調(diào)類別標(biāo)注的掌握情況；第三,考察聲調(diào)發(fā)音能力和區(qū)別性特征感知能力兩者間的關(guān)系。 實驗設(shè)計分為三步：第一步為聲調(diào)區(qū)別性特征的聽辨實驗；第二步為聲調(diào)類別的聽辨實驗；第三步被試者需要自主朗讀數(shù)字“一”到“十”,并且進(jìn)行錄音。 本文隨后進(jìn)行了三個部分的分析。第一個部分為聲調(diào)區(qū)別性特征的聽辨結(jié)果,結(jié)果顯示：被試者對陰平的“高”和“平”感知能力很好；陽平在和上聲組合時被感知為“高”,其它組合中感知為“低”,且“升”的感知結(jié)果不理想；上聲的普遍感知為“低”和“曲”,上聲前位時,連讀感知為“升”,非連讀為“降”,但是感知不清晰,上聲后位的“升降”感知無明顯規(guī)律；去聲的“高”和“降”感知較好。第二部分為聲調(diào)類別的聽辨分析,結(jié)果為：第一,學(xué)生最易掌握的是陰平加陰平,去聲加去聲；最難掌握的是上聲加上聲,陽平加上聲以及上聲加陽平；第二,出現(xiàn)頻率最高的偏誤類型為陽平加去聲標(biāo)注為上聲加去聲,去聲加陽平標(biāo)注為去聲加上聲：第三,陽平和上聲若是出現(xiàn)在二字組中,會使得偏誤類型變多；第四,用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計,總結(jié)得出了有明顯偏誤傾向性的二字組；第五,后字聽辨好于前字聽辨；第六,與第一部分的分析結(jié)果進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn),聲調(diào)區(qū)別性特征的感知結(jié)果好于聲調(diào)類別的聽辨結(jié)果。第三部分用Praat軟件以及人工打分的方式對被試者的發(fā)音進(jìn)行評價,并且和聲調(diào)區(qū)別性特征聽辨結(jié)果進(jìn)行了個案分析比較,結(jié)果顯示發(fā)音能力和聲調(diào)區(qū)別性特征的總體聽辨能力存在一致性。 論文最后針對分析結(jié)果,提出了相應(yīng)的聲調(diào)教學(xué)建議,認(rèn)為傳統(tǒng)的聲調(diào)類別的聽辨訓(xùn)練不可以擯棄,應(yīng)該和聲調(diào)區(qū)別性特征的聽辨訓(xùn)練相結(jié)合。 本文突破傳統(tǒng)的聲調(diào)類別聽辨實驗,將“聲調(diào)區(qū)別性特征”這個概念引入研究,不僅從新角度進(jìn)行了聽辨能力的考察,并且和傳統(tǒng)的聲調(diào)類別研究以及聲調(diào)輸出研究分別進(jìn)行了對比,是聲調(diào)輸入研究的一次嘗試和突破。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1138302