本文關(guān)鍵詞：漢語教材在越南的編寫和使用情況考察分析

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【摘要】：中國不僅是越南的大鄰居而且還是越南的最大經(jīng)濟合作伙伴。漢語在現(xiàn)代越南社會中有著重要的地位,被稱為“第二大外語”。在越南,漢語已成為一門“熱門”課程,截至2013年,越南全國共有40所高等院校已經(jīng)開設漢語專業(yè),每年接受近4000名漢語專業(yè)學生。此外,全國有幾百個外語培訓中心每年培訓出40萬漢語學習者。漢語學習需求日益增長,可是越南目前仍未出現(xiàn)一套針對越南漢語學習者的漢語教材。本文通過研究越南漢語教材的使用情況明確漢語教材的使用需求。其次,本文通過考察由越南學者編寫的《速成漢語》教材以及與中國出版的《漢語教程》教材進行比較并提出目前越南出版的漢語教材之缺陷,最后推出編寫一套針對越南國別漢語教材的注意事項和建議。本文的主要結(jié)構(gòu)如下： 第一章：介紹本研究的選題緣起,包括研究背景和研究意義以及研究方法和漢語教材編寫的理論依據(jù)。 第二章：本章主要內(nèi)容主要有兩個部分：第一部分是漢語教學在越南的地位、歷史和現(xiàn)狀。在此部分中,本文將展現(xiàn)越南目前所有的漢語教學類型及其特點,其次分析漢語師資情況和越南學習者的主要特點。第二部分是目前越南書籍市場上所流行的漢語教材,包括由越南出版的漢語教材和由中國出版的漢語教材,同時提出在越南漢語教材的現(xiàn)狀。后面是漢語教材在各種教學類型中的使用情況和分析。 第三章：本章選擇一套由越南出版的漢語教材舉例：《速成漢語》作為考察對象,與《漢語教程》,是目前被廣泛使用的由中國出版的漢語教材進行對比。考察結(jié)果可以提出由越南編寫的和由中國編寫的教材的優(yōu)缺點,找出“為什么越南編寫的教材沒有被廣泛使用”的答案。 第四章：針對越南漢語學習者進行漢語教材使用情況以及越南學習者對漢語教材內(nèi)容的需求,以便于改善漢語教材的內(nèi)容質(zhì)量。 第五章：提出對越南漢語教材編寫存在的問題和建議。
【關(guān)鍵詞】：漢語教材 越南漢語教學 教材編寫
【學位授予單位】：北京外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 第一章 緒論7-13
• 1.1 選題緣起7-8
• 1.1.1 研究背景7
• 1.1.2 研究意義7-8
• 1.2 研究方法8
• 1.3 理論依據(jù)8-13
• 1.3.1 教材的定義和教材編寫原則8-10
• 1.3.2 越南漢語教學研究綜述綜述10-13
• 第二章 漢語教材在越南編寫和使用概況13-33
• 2.1 越南漢語教學概況13-23
• 2.1.1 漢語在越南社會的位置13-14
• 2.1.2 越南的漢語教學現(xiàn)狀14-23
• 2.2 越南漢語教材出版現(xiàn)狀和使用情況23-33
• 2.2.1 越南漢語教材出版現(xiàn)狀23-26
• 2.2.2 越南漢語教材使用情況26-33
• 第三章 越南出版和中國出版的漢語教材內(nèi)容考察及比較——以《速成漢語》和《漢語教程》為例33-40
• 3.1 教材簡介33-34
• 3.1.1 教材基本信息33-34
• 3.1.2 編者簡介34
• 3.2 《速成漢語》與《漢語教程》內(nèi)容考察34-39
• 3.2.1 課文部分34-36
• 3.2.2 詞匯部分36-38
• 3.2.3 語法部分38
• 3.2.4 練習部分38-39
• 3.3 小結(jié)39-40
• 第四章 在越南的漢語學習者對漢語教材內(nèi)容的需求調(diào)查40-49
• 4.1 調(diào)查簡介40-41
• 4.1.1 調(diào)查內(nèi)容和方法40
• 4.1.2 調(diào)查對象40-41
• 4.2 調(diào)查結(jié)果與分析41-48
• 4.2.1 越南漢語學習者的教材使用情況調(diào)查41-43
• 4.2.2 越南漢語學習者對教材內(nèi)容的需求調(diào)查43-48
• 4.3 小結(jié)48-49
• 第五章 對越南漢語教材編寫的建議49-53
• 5.1 對越南漢語教材內(nèi)容編寫的建議49-50
• 5.2 對越南漢語教材編寫工作的建議50-53
• 結(jié)語53-54
• 參考文獻54-56
• 附錄一：越南國內(nèi)出版的漢語教材列表56-66
• 附錄二：調(diào)查問卷66-71
• 致謝71

【參考文獻】

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本文編號：1130668