本文關(guān)鍵詞：波蘭學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)階段古詩(shī)詞教學(xué)探微

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【摘要】：摘要：古詩(shī)詞對(duì)于波蘭初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者有一定的教學(xué)價(jià)值,古詩(shī)詞的押韻和平仄能夠幫助學(xué)生正確發(fā)音,對(duì)仗工整能夠讓學(xué)生在情境中掌握一些詞匯,詩(shī)詞文化與其他中國(guó)傳統(tǒng)文化有著深入聯(lián)系。古詩(shī)詞符合情景教學(xué)法的要求,讓學(xué)生在想象的不同場(chǎng)景中體悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 本文從波蘭漢語(yǔ)初級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)入手,分析了對(duì)波蘭初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在語(yǔ)音、詞匯和文化上的教學(xué)難點(diǎn)。并從如何用古詩(shī)詞學(xué)習(xí)和操練這些難點(diǎn)的角度,分析了古詩(shī)詞教學(xué)在波蘭學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)階段的教學(xué)價(jià)值。探討了適合波蘭學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)階段古詩(shī)詞的教學(xué)方式和方法,并根據(jù)波蘭學(xué)生不同年齡段的特點(diǎn),采用了兩種不同的適合波蘭學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)階段的教學(xué)方式：針對(duì)兒童的“蒙學(xué)”式古詩(shī)詞教學(xué)方式和針對(duì)青少年、成年人的綜合課中的古詩(shī)詞教學(xué)方式�？偨Y(jié)了根據(jù)不同教學(xué)方式在波蘭開(kāi)展的教學(xué)實(shí)踐,以及教學(xué)效果和教學(xué)難點(diǎn),提出了一些教學(xué)建議。
【關(guān)鍵詞】：波蘭學(xué)生 漢語(yǔ)初級(jí)階段 古詩(shī)詞教學(xué) 教學(xué)方式 教學(xué)方法 教學(xué)探微
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1. 引言8-11
• 1.1 選題緣起和意義8-9
• 1.2 研究現(xiàn)狀9-10
• 1.3 預(yù)計(jì)創(chuàng)新之處10-11
• 2. 波蘭學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)階段教學(xué)難點(diǎn)分析11-14
• 2.1 波蘭學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)階段語(yǔ)音教學(xué)難點(diǎn)11-12
• 2.2 波蘭學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)階段詞匯教學(xué)難點(diǎn)12-13
• 2.3 波蘭學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)階段文化教學(xué)難點(diǎn)13-14
• 3. 波蘭學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)階段古詩(shī)詞的教學(xué)價(jià)值14-20
• 3.1 語(yǔ)音方面14-17
• 3.2 詞匯方而17-19
• 3.3 文化方面19-20
• 4. 波蘭學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)階段古詩(shī)詞的教學(xué)方式與方法20-28
• 4.1 基于不同年齡層段的古詩(shī)詞教學(xué)方式20-24
• 4.2 波蘭學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)階段古詩(shī)詞的教學(xué)方法24-28
• 5. 波蘭學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)階段古詩(shī)詞的教學(xué)實(shí)踐28-37
• 5.1 “蒙學(xué)”式古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)踐28-33
• 5.2 綜合課中的古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)踐33-37
• 6. 結(jié)語(yǔ)37-39
• 參考文獻(xiàn)39-40
• 致謝40-41
• 附錄41-42

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 唐清輝;;漢語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)與中國(guó)古代詩(shī)歌音樂(lè)美[J];宜春學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

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本文編號(hào)：1127880