本文關(guān)鍵詞：初級(jí)階段泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)習(xí)得偏誤研究

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【摘要】：漢語(yǔ)語(yǔ)法有五級(jí)單位,即：語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、句子、語(yǔ)篇,所以短語(yǔ)在漢語(yǔ)中是很重要的一部分。短語(yǔ)可以按照功能和結(jié)構(gòu)來(lái)分類(lèi)。比如：按照功能分類(lèi)就可以分為名詞短語(yǔ)、動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞短語(yǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展,新的名詞和名詞短語(yǔ)便不斷地大量產(chǎn)生,而且人們交流思想、表達(dá)感情、交換信息時(shí),大量地使用名詞和名詞短語(yǔ),所以名詞短語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中顯示出了極大的重要性。泰語(yǔ)與漢語(yǔ)都屬于漢藏語(yǔ)系,都是有聲調(diào)的語(yǔ)言；從語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)上說(shuō),漢語(yǔ)和泰語(yǔ)都屬于獨(dú)立語(yǔ)的范疇,具有缺乏詞的形態(tài)標(biāo)記和形態(tài)變化的特點(diǎn)；都采取主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)的詞序；且都以詞序和虛詞作為表達(dá)語(yǔ)法意義的重要手段。雖然兩種語(yǔ)言有很多共同點(diǎn),但是也有不同之處,特別是語(yǔ)序存在較明顯差異。漢泰兩種語(yǔ)言之間的相同與相異,在短語(yǔ)構(gòu)成上亦有所體現(xiàn)。本文以中介語(yǔ)、偏誤分析和對(duì)比分析為理論基礎(chǔ),對(duì)泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)習(xí)得偏誤進(jìn)行考察。本文從漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)及功能的特點(diǎn)出發(fā),筆者利用在泰國(guó)教學(xué)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)搜集了學(xué)生的作文資料來(lái)建立名詞短語(yǔ)的語(yǔ)料庫(kù),通過(guò)這些語(yǔ)料進(jìn)行歸納和分析,然后結(jié)合測(cè)試問(wèn)卷調(diào)查的方式,對(duì)產(chǎn)生偏誤的原因進(jìn)行分析,最后對(duì)泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)提出有針對(duì)性的教學(xué)策略。本論文的研究框架分為六個(gè)部分：第一章,緒論介紹了本文的研究背景及現(xiàn)狀、與本文相關(guān)的理論依據(jù)、參考范圍、研究方法、研究目的與意義。第二章,介紹了本文語(yǔ)料來(lái)源和主要分析方法。通過(guò)搜集作文和口語(yǔ)會(huì)話語(yǔ)料建立名詞短語(yǔ)偏誤語(yǔ)料庫(kù),并設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行補(bǔ)充,其目的是為了對(duì)泰國(guó)學(xué)生名詞短語(yǔ)偏誤情況進(jìn)行全面考察。第三章,結(jié)合測(cè)試問(wèn)卷調(diào)查和語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)料,分析初級(jí)階段泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)習(xí)得偏誤類(lèi)型。第四章,在漢泰語(yǔ)言對(duì)比、泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上分析初級(jí)階段泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)習(xí)得偏誤產(chǎn)生原因。第五章,在前文偏誤分析研究的基礎(chǔ)上對(duì)泰漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)教學(xué)提出具有針對(duì)性的建議。第六章,結(jié)語(yǔ)。
【關(guān)鍵詞】：名詞短語(yǔ) 對(duì)外漢語(yǔ) 偏誤分析 漢語(yǔ)習(xí)得 泰國(guó)學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-21
• 1.1 研究背景及現(xiàn)狀10-14
• 1.1.1 漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)定義、特點(diǎn)與分類(lèi)研究10-12
• 1.1.2 針對(duì)名詞短語(yǔ)的語(yǔ)言對(duì)比研究狀況12-13
• 1.1.3 名詞短語(yǔ)習(xí)得偏誤研究狀況13-14
• 1.2 本文主要理論依據(jù)14-17
• 1.2.1 對(duì)比分析理論14-15
• 1.2.2 偏誤分析理論15-16
• 1.2.3 中介語(yǔ)理論16-17
• 1.3 考察范圍17-19
• 1.4 研究方法19-20
• 1.5 研究目的與意義20-21
• 第二章 泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)習(xí)得偏誤語(yǔ)料來(lái)源21-31
• 2.1 學(xué)生作文及口頭語(yǔ)料21-22
• 2.2 調(diào)查問(wèn)卷22-31
• 2.2.1 問(wèn)卷調(diào)查的目的22
• 2.2.2 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放和數(shù)據(jù)分析22-23
• 2.2.3 問(wèn)卷第一部分：調(diào)查對(duì)象基本情況分析23-24
• 2.2.4 問(wèn)卷第二部分：選擇題24-27
• 2.2.5 問(wèn)卷第三部分：判斷正誤并改錯(cuò)27-31
• 第三章 泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)偏誤類(lèi)型分析31-42
• 3.1 遺漏31-34
• 3.2 誤加34-37
• 3.3 誤代37-38
• 3.4 錯(cuò)序38-42
• 第四章 漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)偏誤原因分析42-46
• 4.1 母語(yǔ)的負(fù)遷移42-43
• 4.2 目的語(yǔ)知識(shí)的干擾43-44
• 4.3 教學(xué)失誤44-46
• 第五章 漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)的教學(xué)策略46-53
• 5.1 加強(qiáng)漢泰語(yǔ)言對(duì)比分析,克服母語(yǔ)的負(fù)遷移46-47
• 5.2 遵循由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則47-48
• 5.3 運(yùn)用合適得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及技巧48-53
• 5.3.1. 格式法48-49
• 5.3.2 擴(kuò)展法49-50
• 5.3.3 搭配法50-51
• 5.3.4 測(cè)試法51-53
• 第六章 結(jié)語(yǔ)53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 附錄57-73
• 附錄一：泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)偏誤統(tǒng)計(jì)及分類(lèi)例句57-70
• 附錄二：泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)測(cè)試問(wèn)卷70-73
• 致謝73-74
• 作者簡(jiǎn)歷74

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本文編號(hào)：1114752