本文關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)建議中專家個人身份建構(gòu)的順應(yīng)性研究

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【摘要】：基于漢語語境下的博士論文開題語料,本研究運用話語分析方法考察了專家在其建議話語序列中所建構(gòu)的個人身份的類型、建構(gòu)策略以及身份建構(gòu)的動因。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在這類學(xué)術(shù)互動建議話語中,專家建議者主要建構(gòu)了三類個人身份,即權(quán)威專家身份、知識淵博專家身份、謙和專家身份。同時,不同的策略用于建構(gòu)不同的身份。由此本文認為,這些身份的動態(tài)建構(gòu)是為了滿足當(dāng)前交際的需要、順應(yīng)不同語境因素的結(jié)果。這些身份是一種語用資源,身份的建構(gòu)實際上是一種語用策略。
【作者單位】： 蘭州理工大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 個人身份建構(gòu) 建議話語序列 語言順應(yīng)論
【基金】：2010年教育部人文社科研究青年基金項目“學(xué)術(shù)互動語境中交際者身份建構(gòu)機制及語用制約因素研究”(項目編號:10YJC740087)的階段性成果 蘭州理工大學(xué)“紅柳青年教師培養(yǎng)計劃”(項目編號:Q201205)資助
【分類號】：H13
【正文快照】： 1.引言機構(gòu)性互動中,參與者總是以一定的身份進行交際,這種身份由于其機構(gòu)性特征而看似是默認不變的。這種“默認身份”(Richards,2006)是機構(gòu)性交談的主要特征之一(Thornborrow,2002),如教師和學(xué)生、醫(yī)生和病人、專家和新手等。在漢語語境下的博士論文開題報告會上,專家身份

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本文編號：1109947