本文關(guān)鍵詞：中西方英語媒體關(guān)于“中國夢(mèng)”報(bào)道的批評(píng)性話語分析

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【摘要】：中共中央總書記習(xí)近平，于2012年11月29日，正式提出并闡釋了“中國夢(mèng)”這一政治理念�！爸袊鴫�(mèng)”迅速成為全球范圍內(nèi)最流行的詞匯和話題，并引起中西方英語媒體的廣泛關(guān)注和解讀�！爸袊鴫�(mèng)”意義重大，因?yàn)樗休d著中國新的目標(biāo)和發(fā)展方向。而中西方意識(shí)形態(tài)的差異性必然會(huì)影響到有關(guān)“中國夢(mèng)”的新聞?wù)Z篇的解讀，這和中國形象直接相關(guān)。 本文從批評(píng)性話語分析視角，以費(fèi)爾克勞夫的三維分析模式為框架，利用系統(tǒng)功能語法和互文性為分析工具，運(yùn)用定性和定量相結(jié)合的研究方法，旨在對(duì)比性地分析并揭示中西方英語媒體關(guān)于“中國夢(mèng)”的新聞?wù)Z篇背后所隱藏的意識(shí)形態(tài)。本文一共選取八篇有關(guān)“中國夢(mèng)”的新聞?wù)Z篇。其中的四篇中國英語媒體語料選自于《中國日?qǐng)?bào)》和《人民日?qǐng)?bào)》英文版，另外四篇西方英語媒體語料分別選自于英國廣播公司，美國有線電視新聞網(wǎng)，《今日美國》以及《紐約時(shí)報(bào)》。 具體而言，作者對(duì)中西方英語媒體關(guān)于“中國夢(mèng)”的新聞?wù)Z篇從文本，話語實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐這三個(gè)層面進(jìn)行了對(duì)比性的分析。首先，文本層面的分析主要以系統(tǒng)功能語法中的詞匯選擇和情態(tài)為工具。其次，，話語實(shí)踐層面的分析以互文性為工具，從其新聞來源與轉(zhuǎn)述方式兩個(gè)方面再現(xiàn)語篇生成過程。最后，社會(huì)實(shí)踐層面的分析旨在從政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化因素的角度，根本性地解釋新聞?wù)Z篇在文本和話語實(shí)踐層面的意識(shí)形態(tài)差異性。 研究表明：批評(píng)性話語分析視角下，中西方英語媒體關(guān)于“中國夢(mèng)”的新聞?wù)Z篇存在意識(shí)形態(tài)差異。中國英語媒體關(guān)于“中國夢(mèng)”的報(bào)道是客觀的，塑造了正面積極的中國形象，而西方英語媒體關(guān)于“中國夢(mèng)”的報(bào)道卻遠(yuǎn)非客觀，具有明顯的意識(shí)形態(tài)傾向，塑造了負(fù)面消極的中國形象。面對(duì)西方英語媒體關(guān)于“中國夢(mèng)”的扭曲解讀，中國英語媒體應(yīng)該積極采取應(yīng)對(duì)措施及時(shí)回應(yīng)西方英語媒體的質(zhì)疑，樹立良好的中國形象。
【關(guān)鍵詞】：“中國夢(mèng)” 批評(píng)性話語分析 意識(shí)形態(tài)
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H15;H315
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 Introduction10-15
• 1.1 The Research Background of the Present Study10-11
• 1.2 The Purpose and Significance of the Prensent Study11-12
• 1.3 The Research Methods and the Research Questions12-13
• 1.4 The Organization of the Thesis13-15
• 2 Literature Review15-31
• 2.1 The Brief Introduction of Critical Discourse Analysis15-17
• 2.2 The Key Concepts of Critical Discourse Analysis17-21
• 2.2.1 Discourse17-18
• 2.2.2 Power18-19
• 2.2.3 Ideology19-20
• 2.2.4 The Relationship between Language, Power and Ideology20-21
• 2.3 Studies of Critical Discourse Analysis Abroad21-27
• 2.4 Studies of Critical Discourse Analysis at Home27-31
• 3 Theoretical Framework31-42
• 3.1 The Three-Dimensional Modal of Fairclough31-36
• 3.1.1 The Stage of Description: Discourse as Text33-34
• 3.1.2 The Stage of Interpretation: Discourse as Discursive Practice34-35
• 3.1.3 The Stage of Explanation: Discourse as Sociocultural Practice35-36
• 3.2 The Systemic-Functional Grammar of Halliday36-38
• 3.2.1 Ideational Function37
• 3.2.2 Interpersonal Function37-38
• 3.2.3 Textual Function38
• 3.3 Analytical Tools for the Present Study38-42
• 3.3.1 Classification38-39
• 3.3.2 Modality39-40
• 3.3.3 Intertextuality40-42
• 4 Data Analysis and Discussion42-56
• 4.1 Data Collection42-43
• 4.2 The Stage of Description: Discourse as Text43-49
• 4.2.1 Classification43-46
• 4.2.2 Modality46-49
• 4.3 The Stage of Interpretation: Discourse as Discursive Practice49-53
• 4.3.1 News Sources49-51
• 4.3.2 Reporting Modes51-53
• 4.4 The Stage of Explanation: Discourse as Sociocultural Practice53-56
• 4.4.1 The Political Context53-54
• 4.4.2 The Economic Context54
• 4.4.3 The Sociocultural Context54-56
• 5 Conclusion56-60
• 5.1 Major Findings56-58
• 5.2 Limitations of the Present Study58-59
• 5.3 Suggestions for Further Research59-60
• References60-64
• Appendix64-65
• Acknowledgements65-66

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號(hào)：1102223