本文關(guān)鍵詞：《天天開心》的教學(xué)設(shè)計

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)設(shè)計 主題式教學(xué)模式 思維導(dǎo)圖 在韓漢語教學(xué) 《天天開心》

【摘要】：教學(xué)設(shè)計是教學(xué)過程中重要的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的措施和保證。綜合課是漢語作為第二語言教學(xué)中的主干課程。本文圍繞著韓國高中初級漢語學(xué)習(xí)者的實際情況而展開,在全面分析學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)內(nèi)容等因素的基礎(chǔ)上,依據(jù)教學(xué)設(shè)計的理論,選取天才教育出版社《中國語Ⅰ》中的第12課《天天開心》進行了精心的設(shè)計,目的是更好地實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生漢語交際能力的教學(xué)目標(biāo),為在韓漢語教學(xué)研究的深入貢獻綿薄之力。
【關(guān)鍵詞】：教學(xué)設(shè)計 主題式教學(xué)模式 思維導(dǎo)圖 在韓漢語教學(xué) 《天天開心》
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-6
• 緒論6-9
• 第一章 《天天開心》教學(xué)設(shè)計的依據(jù)9-16
• 第一節(jié) 韓國高中初級漢語教育考察9-12
• 一、韓國高中漢語教育的歷史與現(xiàn)狀9-10
• 二、韓國高中漢語教育存在的問題10-12
• 第二節(jié) 現(xiàn)行教材《中國語Ⅰ》的分析12-13
• 第三節(jié) 本設(shè)計的理論基礎(chǔ)13-16
• 第二章 《天天開心》的教學(xué)設(shè)計流程16-20
• 第一節(jié) 教學(xué)對象分析16
• 第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的制定16-17
• 一、語言知識17
• 二、語言技能17
• 三、文化知識和情感教育17
• 第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容分析17-18
• 一、重點和難點17-18
• 二、教學(xué)方法18
• 三、教具18
• 第四節(jié) 教學(xué)時間的安排18-20
• 第三章 《天天開心》的教案設(shè)計20-56
• 第一節(jié) 第1課時教案20-34
• 第二節(jié) 第2課時教案34-48
• 第三節(jié) 第3課時教案48-51
• 第四節(jié) 第4課時教案51-56
• 結(jié)論56-58
• 參考文獻58-60
• 附錄一60-63
• 附錄二63-64
• 附錄三64-82
• 致謝82-83

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王翠萍;胡石;宋佳;;思維導(dǎo)圖在閱讀活動中的應(yīng)用探析[J];圖書館學(xué)研究;2011年14期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 丁銀貞;韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語法的困難和對策[D];華東師范大學(xué);2010年

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本文編號：1094107