本文關(guān)鍵詞：漢字書寫和使用在智能化時(shí)代的現(xiàn)狀分析和提升策略

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【摘要】：漢字是中國歷史文化的“化石”,是中華文化最基本的載體,是先哲圣賢的智慧結(jié)晶,蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵,是中華文化延綿數(shù)千年而長久流傳,促進(jìn)了中華民族的文化認(rèn)同,傳承和交流,成為維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。近年來,隨著世界經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的空前進(jìn)步,計(jì)算機(jī)的使用和智能手機(jī)、電腦的普及已經(jīng)司空見慣,這些智能設(shè)備也成為人們社會(huì)生活的一部分。時(shí)代的進(jìn)步自然是可喜可賀的事情,但漢字在智能化時(shí)代也遭遇了巨大沖擊。由于長時(shí)間使用智能設(shè)備而造成的提筆忘字、漢字書寫和使用不規(guī)范、漢語言文字水平低等一系列問題都接踵而至。漢字的書寫由筆和紙的互動(dòng)變成了鍵盤和手指的交流,漢字書寫也被多種形式的輸入法所代替,智能識(shí)別和聯(lián)想輸入漢字等過分依賴智能設(shè)備的情況也越來越普遍。更有網(wǎng)民利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨意使用漢字進(jìn)行調(diào)侃和戲謔,有意無意地扭曲某些漢字的形音義,消除了漢字的美感。另外,智能化時(shí)代的閱讀也漸漸拋棄了傳統(tǒng)的書籍,取而代之的是電子閱讀器,這就無法讓讀者在書香中思考和品味。 針對(duì)漢字在智能化時(shí)代面臨的“危機(jī)”,要積極尋找應(yīng)對(duì)策略保護(hù)漢字。首先從教與學(xué)兩方面入手,要夯實(shí)漢字基礎(chǔ)。教學(xué)中,教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)漢字的基礎(chǔ)知識(shí),充分利用先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)革新,將傳統(tǒng)的教學(xué)法和多媒體技術(shù)、軟件相結(jié)合,既有聲有色,又把握漢字教學(xué)的重點(diǎn)。并且設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié),不讓漢字教學(xué)停留在傳統(tǒng)階段,以身作則地動(dòng)手展示示范漢字書寫,不斷探索適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教學(xué)法。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),既要認(rèn)真掌握漢字的基礎(chǔ),還要有一定的硬性指標(biāo)去約束其規(guī)范書寫和靈活運(yùn)用漢字,還可以設(shè)計(jì)適用于低年級(jí)或者漢字初學(xué)者的漢字學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是在漢語作為第二語言的教學(xué)中還是語文教學(xué),面對(duì)的學(xué)生或者年齡較小或者是對(duì)漢字學(xué)習(xí)有畏難情緒的外國留學(xué)生,漢字都要強(qiáng)調(diào)趣味性和實(shí)用性,提高學(xué)生練習(xí)和使用的頻率,加強(qiáng)學(xué)生記憶,才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)出新的“漢字英雄”。其次,要加大宣傳漢字及其重要性,使人們認(rèn)識(shí)到漢字在中華文化中的重要地位和對(duì)傳承中華文化的意義。從每個(gè)人做起,寫好漢字用好漢字,保護(hù)智能化時(shí)代遭遇危機(jī)的漢字。比如,為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的精髓,彌補(bǔ)漢字在鍵盤時(shí)代的缺失,2013年下半年電視臺(tái)強(qiáng)檔推出兩檔關(guān)于漢字書寫的節(jié)目：《中國漢字聽寫大會(huì)》和《漢字英雄》。這兩檔節(jié)目引起了社會(huì)各界的巨大反響,讓觀眾耳目一新,重溫了中國漢字的魅力,不僅在眾多歌舞選秀和相親婚戀類節(jié)目中脫穎而出,還取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。國家新聞出版廣電總局要求廣電系統(tǒng)學(xué)習(xí)借鑒《漢字英雄》,積極開辦弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原創(chuàng)文化節(jié)目。拋開這兩檔節(jié)目的電視效應(yīng),就單從其關(guān)注漢字在當(dāng)代社會(huì)被忽視的窘境,喚醒國人對(duì)漢字的強(qiáng)烈需求也是極為有意義的。然后,需要漢字專家學(xué)者、政府相關(guān)部門等多方共同努力下規(guī)范漢字及其使用,促進(jìn)漢字在智能化時(shí)代的國際傳播,擴(kuò)大漢字在全球的影響力。最后,我們要從保護(hù)漢文化的角度出發(fā),呼吁人們?cè)谑褂弥悄茉O(shè)備的同時(shí)還要肩負(fù)起文化傳承的使命。進(jìn)一步規(guī)范漢字的書寫和使用,凈化語言文字環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：漢字 書寫 使用 智能化
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-8
• 目錄8-10
• 第一章 引言10-14
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.3 文獻(xiàn)綜述11-12
• 1.4 研究?jī)?nèi)容12-13
• 1.5 研究方法及思路13-14
• 1.5.1 研究方法13
• 1.5.2 研究思路13-14
• 第二章 漢字及其特點(diǎn)14-18
• 2.1 漢語和漢字14
• 2.2 現(xiàn)代漢字的特點(diǎn)14-18
• 2.2.1 現(xiàn)代漢字是表意體系的文字14-15
• 2.2.2 現(xiàn)代漢字?jǐn)?shù)量較多且結(jié)構(gòu)復(fù)雜15-16
• 2.2.3 現(xiàn)代漢字是簡(jiǎn)化方塊字16-18
• 第三章 漢字書寫和使用在智能化時(shí)代的現(xiàn)狀分析18-22
• 3.1 漢字書寫和使用更加便捷18-19
• 3.2 漢字智能化19-20
• 3.3 網(wǎng)絡(luò)用字不規(guī)范20-22
• 第四章 漢字書寫和使用在智能化時(shí)代的提升策略22-28
• 4.1 漢字教學(xué)和學(xué)習(xí)方法多元化22-25
• 4.1.1 漢字教學(xué)原則22-23
• 4.1.2 漢字教學(xué)方法多元化23-24
• 4.1.3 漢字學(xué)習(xí)智能化24-25
• 4.2 保護(hù)漢字就是保護(hù)中國傳統(tǒng)文化25
• 4.3 漢字規(guī)范化25-26
• 4.4 電視媒體“拯救”漢字26-28
• 第五章 結(jié)語28-30
• 參考文獻(xiàn)30-32
• 致謝32-34
• 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果34

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 何九盈 ,胡雙寶 ,張猛;簡(jiǎn)論漢字文化學(xué)[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1990年06期

2 李土生;;復(fù)興民族文化 重塑漢字價(jià)值[J];漢字文化;2013年01期

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本文編號(hào)：1062447