本文關(guān)鍵詞：來華留學(xué)生漢語寫作策略調(diào)查與分析

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【摘要】：通過梳理和借鑒國內(nèi)外寫作策略研究成果,結(jié)合對外漢語寫作的特點和本質(zhì),從寫作輸入、輸出和實踐三個階段,對來華留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語寫作情況進行調(diào)查和分析。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)總體看,在學(xué)習(xí)漢語寫作過程中,留學(xué)生普遍重視寫作輸入階段的學(xué)習(xí),而忽視寫作實踐。留學(xué)生最常用的寫作策略是核查策略和修改策略,最不常用的策略是寫日記、隨筆策略和練習(xí)策略。(2)從性別角度看,女生比男生更多地使用廣泛閱讀策略、背誦策略和求助策略,且差異顯著。(3)年齡較小的留學(xué)生比年齡較大的使用求助策略更多,且差異顯著,這與留學(xué)生的心智成熟度和語言理解力有關(guān)。(4)由于受到不同文化背景的影響,亞洲、歐美和非洲的留學(xué)生在廣泛閱讀、求助和語篇銜接策略方面存在顯著差異。(5)寫作成績與寫作輸入階段策略使用呈一定程度的正相關(guān),與寫作輸出階段和寫作實踐階段的策略使用呈一定程度的負(fù)相關(guān)。(6)從回歸分析結(jié)果看,練習(xí)策略對寫作學(xué)習(xí)成績有較強的正預(yù)測力,是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語寫作比較有效的策略。
【關(guān)鍵詞】：留學(xué)生 漢語寫作策略 寫作輸入 寫作輸出 寫作實踐
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-12
• 1.1 選題緣由7
• 1.2 研究意義7
• 1.3 研究方法7-8
• 1.4 國內(nèi)外寫作策略研究綜述8-12
• 1.4.1 國外寫作策略研究8-9
• 1.4.2 國內(nèi)英語寫作策略研究9
• 1.4.3 國內(nèi)對外漢語寫作策略研究9-12
• 第二章 寫作策略的定義與分類12-16
• 2.1 寫作策略的定義12-13
• 2.2 寫作策略的分類13-16
• 第三章 調(diào)查設(shè)計與實施16-19
• 3.1 研究目標(biāo)16
• 3.2 研究對象16-17
• 3.3 調(diào)查問卷的設(shè)計17-18
• 3.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理18-19
• 第四章 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析19-27
• 4.1 漢語寫作策略使用的描述性統(tǒng)計19-21
• 4.1.1 寫作輸入策略的使用情況19-20
• 4.1.2 寫作輸出策略的使用情況20
• 4.1.3 寫作實踐策略的使用情況20-21
• 4.2 漢語寫作策略的外部影響因素分析21-25
• 4.2.1 性別21-22
• 4.2.2 文化背景22-25
• 4.2.3 年齡25
• 4.3 漢語寫作策略與寫作成績的相關(guān)性分析25-26
• 4.4 漢語寫作策略與寫作成績的多元回歸分析26-27
• 第五章 結(jié)論與啟示27-31
• 5.1 漢語寫作策略使用的總體情況27
• 5.2 漢語寫作策略與性別、年齡和文化背景的關(guān)系27-29
• 5.2.1 漢語寫作策略與性別的關(guān)系27-28
• 5.2.2 漢語寫作策略與年齡的關(guān)系28
• 5.2.3 漢語寫作策略與文化背景的關(guān)系28-29
• 5.3 漢語寫作策略與成績的關(guān)系29-31
• 第六章 結(jié)語31-32
• 附錄1：留學(xué)生漢語寫作策略調(diào)查問卷(漢語)32-34
• 附錄2：留學(xué)生漢語寫作策略調(diào)查問卷(英語)34-39
• 參考文獻39-42
• 致謝42-43
• 攻讀碩士期間公開發(fā)表的論文43

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1017886