本文關(guān)鍵詞：來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)寫(xiě)作策略調(diào)查與分析

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【摘要】：通過(guò)梳理和借鑒國(guó)內(nèi)外寫(xiě)作策略研究成果,結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作的特點(diǎn)和本質(zhì),從寫(xiě)作輸入、輸出和實(shí)踐三個(gè)階段,對(duì)來(lái)華留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)寫(xiě)作情況進(jìn)行調(diào)查和分析。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)總體看,在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中,留學(xué)生普遍重視寫(xiě)作輸入階段的學(xué)習(xí),而忽視寫(xiě)作實(shí)踐。留學(xué)生最常用的寫(xiě)作策略是核查策略和修改策略,最不常用的策略是寫(xiě)日記、隨筆策略和練習(xí)策略。(2)從性別角度看,女生比男生更多地使用廣泛閱讀策略、背誦策略和求助策略,且差異顯著。(3)年齡較小的留學(xué)生比年齡較大的使用求助策略更多,且差異顯著,這與留學(xué)生的心智成熟度和語(yǔ)言理解力有關(guān)。(4)由于受到不同文化背景的影響,亞洲、歐美和非洲的留學(xué)生在廣泛閱讀、求助和語(yǔ)篇銜接策略方面存在顯著差異。(5)寫(xiě)作成績(jī)與寫(xiě)作輸入階段策略使用呈一定程度的正相關(guān),與寫(xiě)作輸出階段和寫(xiě)作實(shí)踐階段的策略使用呈一定程度的負(fù)相關(guān)。(6)從回歸分析結(jié)果看,練習(xí)策略對(duì)寫(xiě)作學(xué)習(xí)成績(jī)有較強(qiáng)的正預(yù)測(cè)力,是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)寫(xiě)作比較有效的策略。
【關(guān)鍵詞】：留學(xué)生 漢語(yǔ)寫(xiě)作策略 寫(xiě)作輸入 寫(xiě)作輸出 寫(xiě)作實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-12
• 1.1 選題緣由7
• 1.2 研究意義7
• 1.3 研究方法7-8
• 1.4 國(guó)內(nèi)外寫(xiě)作策略研究綜述8-12
• 1.4.1 國(guó)外寫(xiě)作策略研究8-9
• 1.4.2 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)寫(xiě)作策略研究9
• 1.4.3 國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作策略研究9-12
• 第二章 寫(xiě)作策略的定義與分類(lèi)12-16
• 2.1 寫(xiě)作策略的定義12-13
• 2.2 寫(xiě)作策略的分類(lèi)13-16
• 第三章 調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施16-19
• 3.1 研究目標(biāo)16
• 3.2 研究對(duì)象16-17
• 3.3 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)17-18
• 3.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理18-19
• 第四章 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析19-27
• 4.1 漢語(yǔ)寫(xiě)作策略使用的描述性統(tǒng)計(jì)19-21
• 4.1.1 寫(xiě)作輸入策略的使用情況19-20
• 4.1.2 寫(xiě)作輸出策略的使用情況20
• 4.1.3 寫(xiě)作實(shí)踐策略的使用情況20-21
• 4.2 漢語(yǔ)寫(xiě)作策略的外部影響因素分析21-25
• 4.2.1 性別21-22
• 4.2.2 文化背景22-25
• 4.2.3 年齡25
• 4.3 漢語(yǔ)寫(xiě)作策略與寫(xiě)作成績(jī)的相關(guān)性分析25-26
• 4.4 漢語(yǔ)寫(xiě)作策略與寫(xiě)作成績(jī)的多元回歸分析26-27
• 第五章 結(jié)論與啟示27-31
• 5.1 漢語(yǔ)寫(xiě)作策略使用的總體情況27
• 5.2 漢語(yǔ)寫(xiě)作策略與性別、年齡和文化背景的關(guān)系27-29
• 5.2.1 漢語(yǔ)寫(xiě)作策略與性別的關(guān)系27-28
• 5.2.2 漢語(yǔ)寫(xiě)作策略與年齡的關(guān)系28
• 5.2.3 漢語(yǔ)寫(xiě)作策略與文化背景的關(guān)系28-29
• 5.3 漢語(yǔ)寫(xiě)作策略與成績(jī)的關(guān)系29-31
• 第六章 結(jié)語(yǔ)31-32
• 附錄1：留學(xué)生漢語(yǔ)寫(xiě)作策略調(diào)查問(wèn)卷(漢語(yǔ))32-34
• 附錄2：留學(xué)生漢語(yǔ)寫(xiě)作策略調(diào)查問(wèn)卷(英語(yǔ))34-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 致謝42-43
• 攻讀碩士期間公開(kāi)發(fā)表的論文43

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱湘燕;;多媒體輔助對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究[J];國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

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9 辛平;;基于語(yǔ)言能力構(gòu)想的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及其可操作性研究[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

10 吳劍;;來(lái)華預(yù)科留學(xué)生漢語(yǔ)寫(xiě)作策略探索[J];華文教學(xué)與研究;2012年02期

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本文編號(hào)：1017886