本文關(guān)鍵詞：東南亞留學(xué)生漢語常用感嘆詞習(xí)得研究

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【摘要】：感嘆詞是用于表達(dá)人類喜怒哀樂等情感的詞,在漢語中占有重要的地位,由于各種原因,目前感嘆詞重視不夠,留學(xué)生在二語習(xí)得中也掌握得不好。本文在前人的研究基礎(chǔ)上,根據(jù)《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》、常用對外漢語口語教材等將研究范圍確定為：“啊”、“哦”、“嗯”、“哎”、“喂”、“哼”、“咦”七個常用感嘆詞。通過對東南亞學(xué)生習(xí)得七個常用感嘆詞的調(diào)查,探究東南亞學(xué)生習(xí)得感嘆詞的規(guī)律。 首先,本文對目前常用的兩套對外漢語口語教材進(jìn)行分析,調(diào)查漢語嘆詞在教材中的分布情況。再針對中介語語料中東南亞留學(xué)生使用了感嘆詞的語料進(jìn)行分析,并且結(jié)合問卷調(diào)查的方式,對東南亞留學(xué)生使用感嘆詞的情況進(jìn)行考查,得出留學(xué)生在習(xí)得感嘆詞時(shí)的使用頻率以及習(xí)得難點(diǎn)。使用感嘆詞時(shí)主要發(fā)生的偏誤種類是誤代和誤加,影響留學(xué)生習(xí)得感嘆詞的因素主要包括學(xué)習(xí)者母語因素、學(xué)習(xí)者個體因素、語言習(xí)得環(huán)境因素三個方面。 最后,本文從課堂教學(xué)和教材編寫方面提出了相應(yīng)的建議,以幫助留學(xué)生習(xí)得感嘆詞。
【關(guān)鍵詞】：感嘆詞 東南亞留學(xué)生 習(xí)得情況 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目錄7-9
• 緒論9-17
• 0.1 選題的緣由9
• 0.2 感嘆詞研究概況9-14
• 0.3 本文的研究介紹14-17
• 0.3.1 研究內(nèi)容14
• 0.3.2 研究方法14-15
• 0.3.3 語料來源15-17
• 第一章 二語習(xí)得中感嘆詞運(yùn)用情況調(diào)查分析17-39
• 1.1 基于教材分布的分析17-21
• 1.2 基于中介語語料的分析21-29
• 1.2.1 語料說明21
• 1.2.2 語料統(tǒng)計(jì)與分析21-29
• 1.3 基于調(diào)查問卷的分析29-37
• 1.3.1 問卷設(shè)計(jì)29-30
• 1.3.2 問卷的對象30
• 1.3.3 問卷收集情況30
• 1.3.4 問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析30-37
• 1.4 感嘆詞的綜合使用情況分析37-39
• 第二章 東南亞留學(xué)生習(xí)得感嘆詞的情況分析39-45
• 2.1 東南亞留學(xué)生習(xí)得感嘆詞的偏誤種類和分析39-41
• 2.2 東南亞留學(xué)生習(xí)得感嘆詞的使用頻率41-42
• 2.3 東南亞留學(xué)生習(xí)得感嘆詞的難點(diǎn)42-45
• 第三章 影響感嘆詞習(xí)得因素分析45-49
• 3.1 學(xué)習(xí)者母語因素45
• 3.2 學(xué)習(xí)者個體因素45-47
• 3.3 語言習(xí)得環(huán)境因素47-49
• 第四章 教學(xué)建議49-51
• 4.1 課堂教學(xué)建議49
• 4.2 教材編寫方面的建議49-51
• 第五章 小結(jié)51-53
• 附錄53-55
• 參考文獻(xiàn)55-59
• 致謝59-61
• 個人簡歷61-65

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本文編號：1014231