本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)諺語(yǔ)及諺語(yǔ)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究

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【摘要】：諺語(yǔ)是一種語(yǔ)言的精華，同時(shí)也是一個(gè)民族智慧的結(jié)晶。漢語(yǔ)諺語(yǔ)從古代流傳至今，，有著悠久的歷史與文化內(nèi)涵。它凝聚了中國(guó)農(nóng)耕文化和儒釋道德傳統(tǒng)道倫理觀念。反之，也受到漢民族文化歷史的深刻影響。 本文從本體及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)兩方面對(duì)諺語(yǔ)展開(kāi)研究。本文在諺語(yǔ)本體研究方面對(duì)漢語(yǔ)諺語(yǔ)的性質(zhì)、功能、語(yǔ)言形式、文化背景等方面的內(nèi)容進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)諺語(yǔ)在漢語(yǔ)言當(dāng)中占據(jù)著非常重要的地位，同時(shí)對(duì)傳承和發(fā)揚(yáng)漢民族文化起著非常重要的作用。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面，分析了漢語(yǔ)諺語(yǔ)在大綱以及對(duì)外漢語(yǔ)教材中出現(xiàn)的情況，發(fā)現(xiàn)，諺語(yǔ)并沒(méi)有在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中引起足夠的重視，而學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)也存在各種問(wèn)題。繼而本文就對(duì)外漢語(yǔ)的諺語(yǔ)教學(xué)提出了一些可參考的建議。
【關(guān)鍵詞】：諺語(yǔ) 對(duì)外漢語(yǔ) 課堂教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 一．引言7-9
• （一） 前人研究成果及存在的問(wèn)題7-8
• 1．前人研究成果7
• 2．尚存的問(wèn)題7-8
• （二） 本文研究?jī)?nèi)容及方法8-9
• 1．本論文研究的內(nèi)容8
• 2．本文語(yǔ)料取材范圍8
• 3．本文的研究方法及研究意義8-9
• 二．漢語(yǔ)諺語(yǔ)的研究9-18
• （一） 漢語(yǔ)諺語(yǔ)的界定與來(lái)源9-10
• 1．漢語(yǔ)諺語(yǔ)的界定9
• 2．漢語(yǔ)諺語(yǔ)的來(lái)源9-10
• （二） 漢語(yǔ)諺語(yǔ)的特點(diǎn)10-18
• 1．漢語(yǔ)諺語(yǔ)的性質(zhì)、功能以及句式特點(diǎn)10-13
• （1）漢語(yǔ)諺語(yǔ)的性質(zhì)10-12
• （2）漢語(yǔ)諺語(yǔ)的功能特點(diǎn)12-13
• （3）漢語(yǔ)諺語(yǔ)的句式特點(diǎn)13
• 2．漢語(yǔ)諺語(yǔ)與成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)的對(duì)比13-14
• （1）漢語(yǔ)諺語(yǔ)與成語(yǔ)的對(duì)比13-14
• （2）諺語(yǔ)與慣用語(yǔ)的對(duì)比14
• （3）諺語(yǔ)與歇后語(yǔ)的對(duì)比14
• 3．漢語(yǔ)諺語(yǔ)的歷史文化背景14-18
• （1）農(nóng)耕文化對(duì)漢語(yǔ)諺語(yǔ)的影響14-15
• （2）儒家傳統(tǒng)的中庸思想對(duì)諺語(yǔ)的影響。15
• （3）儒家倫理道德觀對(duì)漢語(yǔ)諺語(yǔ)的影響15-17
• （4）中國(guó)傳統(tǒng)樸素的辯證唯物主義思想對(duì)諺語(yǔ)的影響17
• （5）道家陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)影響下的兩性觀對(duì)諺語(yǔ)的影響17-18
• 三．漢語(yǔ)諺語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀分析18-20
• （一） 諺語(yǔ)在大綱中的現(xiàn)狀18
• （二） 諺語(yǔ)在教材中的現(xiàn)狀18-20
• （三） 諺語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱、教材被忽視的原因分析20
• 四．留學(xué)生漢語(yǔ)諺語(yǔ)習(xí)得及使用中的問(wèn)題分析20-27
• （一） 留學(xué)生諺語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題分析20-23
• （二） 留學(xué)生漢語(yǔ)諺語(yǔ)使用中的問(wèn)題分析23-27
• 五．諺語(yǔ)的對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)策略淺析27-31
• （一） 教材中諺語(yǔ)的選擇問(wèn)題27
• （二） 諺語(yǔ)的課堂教學(xué)的一些建議27-31
• 1．讓留學(xué)生了解諺語(yǔ)的文化背景、諺語(yǔ)的來(lái)源27-28
• 2．讓留學(xué)生了解漢民族特定的思維模式、價(jià)值觀念以及審美情趣28-29
• 3．在口語(yǔ)教學(xué)中有意識(shí)地引入諺語(yǔ)29-30
• 4．將影視作品帶入課堂30-31
• 結(jié)語(yǔ)31-32
• 注釋32-33
• 參考文獻(xiàn)33-35
• 致謝35

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 馬啟紅;;第二屆漢語(yǔ)語(yǔ)匯學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)紀(jì)要[J];辭書(shū)研究;2009年06期

2 陳巖;趙宏;;習(xí)慣用語(yǔ)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

3 王小敏;;論中英文熟語(yǔ)的表達(dá)方式與修辭風(fēng)格[J];甘肅高師學(xué)報(bào);2009年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 沈瑋;論漢語(yǔ)俗語(yǔ)的文學(xué)圖像[D];華東師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：1010772