本文關(guān)鍵詞：《成功之路》（初）教材的詞匯研究

  更多相關(guān)文章： 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合教材 《成功之路》 詞匯

【摘要】：本文以北京語(yǔ)言大學(xué)出版的《成功之路》(初)即入門篇、起步篇、順利篇、進(jìn)步篇四篇八冊(cè)教材為對(duì)象,主要從教材的詞匯量、詞匯等級(jí)、詞匯重現(xiàn)率以及詞匯的釋義和詞匯練習(xí)五個(gè)方面入手,根據(jù)相關(guān)理論、前人研究經(jīng)驗(yàn)以及筆者的實(shí)際使用經(jīng)驗(yàn),通過(guò)定量、定性分析,考察評(píng)價(jià)其是否合理,并較為深入地分析原因,提出相應(yīng)的建議。希望能促使編寫者和教材使用者正確看待該教材,并促使其向更加合理的方向調(diào)整,同時(shí)也對(duì)后續(xù)教材和同類教材編寫有所啟發(fā)。 論文一共分為五章。第一章緒論部分主要介紹本文的選題依據(jù)、研究現(xiàn)狀、研究對(duì)象及范圍、研究方法。其中研究現(xiàn)狀里包含文獻(xiàn)綜述,同時(shí)針對(duì)本文的主要研究?jī)?nèi)容,在對(duì)外漢語(yǔ)教材研究領(lǐng)域內(nèi)對(duì)編寫詞匯部分的問(wèn)題從成就、現(xiàn)狀、分歧、發(fā)展方向上進(jìn)行了匯總式的分析論述。 第二章主要進(jìn)行《成功之路》(初)的詞匯量及詞匯的等級(jí)分析,使用的大綱是最新發(fā)布的《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》。《等級(jí)劃分》在求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)1992年《等級(jí)大綱》綜合進(jìn)行的多角度、多樣化的改革、轉(zhuǎn)型與升級(jí)。這部分,筆者對(duì)四篇八冊(cè)教材的詞匯進(jìn)行了單課、單冊(cè)、篇、總以及一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、附錄、超綱等一系列數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。 第三章研究的是《成功之路》(初)的詞匯重現(xiàn)率問(wèn)題。教材中詞匯的重現(xiàn)率是非常重要的問(wèn)題,本文主要從教材課文的詞匯重現(xiàn)率來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。步驟為：第一,建立《成功之路》(初)八冊(cè)教材的電子文本(課文)；第二,采用中科院的計(jì)算技術(shù)——漢語(yǔ)詞法分析系統(tǒng)ICTCLAS對(duì)八冊(cè)教材的電子文本進(jìn)行分詞,再進(jìn)行人工核對(duì)。第三,根據(jù)人工核對(duì)分詞后的結(jié)果,運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)分詞的文本數(shù)據(jù)作頻率的分類統(tǒng)計(jì)。頻率統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容包括單個(gè)詞的詞頻和總詞頻。 第四章是《成功之路》(初)的詞語(yǔ)注音、詞性、詞義的標(biāo)注分析,這部分包括釋義模式、釋義內(nèi)容、釋義形式、釋義問(wèn)題及分析。這部分筆者統(tǒng)選取較為科學(xué)、新穎的理論作為支撐,對(duì)教材進(jìn)行了全盤梳理進(jìn)而劃分類別,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,給出建議。 第五章是《成功之路》(初)的詞匯練習(xí)分析。語(yǔ)言技能的形成最終是要通過(guò)練習(xí)、使用完成的,因此教材的練習(xí)在很大程度上決定一部教材的質(zhì)量好壞。這部分,筆者主要通過(guò)詞匯練習(xí)的題量、分布及題型三個(gè)方面進(jìn)行研究。 最后總結(jié)全文,概括教材的優(yōu)缺點(diǎn),以及自己對(duì)教材編寫的設(shè)想和建議。本文的選題和分析實(shí)踐性較強(qiáng),希望對(duì)未來(lái)的對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫工作做出自己一定的貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合教材 《成功之路》 詞匯
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195.4
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 第一章 緒論11-16
• 1.1 選題依據(jù)11-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2.1 教材詞匯等級(jí)及詞匯的處理12
• 1.2.2 詞匯重現(xiàn)率12-13
• 1.2.3 詞匯釋義及標(biāo)注13
• 1.2.4 教材詞匯練習(xí)13-14
• 1.3 研究對(duì)象簡(jiǎn)介14-15
• 1.3.1 研究對(duì)象及范圍14
• 1.3.2 《成功之路》(初)教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)14-15
• 1.4 研究方法15-16
• 第二章 《成功之路》(初)的詞匯量及詞匯的等級(jí)研究16-21
• 2.1 生詞量化、選擇與《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》16-17
• 2.2 詞匯量控制的分析17-18
• 2.2.1 生詞總量研究與《等級(jí)劃分》17-18
• 2.2.2 單課生詞量18
• 2.3 《成功之路》(初)詞匯的等級(jí)分析18-21
• 2.3.1 《成功之路》(初)詞匯的等級(jí)詞匯分析19
• 2.3.2 《成功之路》(初)詞匯的非等級(jí)詞匯分析19-21
• 第三章 《成功之路》(初)的詞匯重現(xiàn)率研究21-26
• 3.1 《成功之路》(初)的詞匯重現(xiàn)率21-23
• 3.2 提高教材詞匯重現(xiàn)率23-26
• 第四章 《成功之路》(初)的釋義研究26-41
• 4.1 釋義模式26-28
• 4.1.1 語(yǔ)言釋義模式26-27
• 4.1.2 非語(yǔ)言釋義模式27
• 4.1.3 《成功之路》(初)生詞釋義模式27-28
• 4.2 釋義內(nèi)容28-30
• 4.2.1 釋義對(duì)象28-29
• 4.2.2 詞性標(biāo)注29-30
• 4.3 釋義形式30-34
• 4.3.1 詞語(yǔ)對(duì)釋30-32
• 4.3.2 對(duì)釋加注釋32-34
• 4.3.3 音譯加意譯34
• 4.4 生詞釋義存在的問(wèn)題及對(duì)策34-41
• 4.4.1 生詞釋義存在的問(wèn)題及原因分析34-39
• 4.4.2 生詞釋義問(wèn)題的對(duì)策39-41
• 第五章 《成功之路》(初)的詞匯練習(xí)研究41-49
• 5.1 詞匯練習(xí)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)情況說(shuō)明41-42
• 5.2 《成功之路》(初)教材的詞匯練習(xí)題量及分布42-43
• 5.3 《成功之路》(初)教材詞匯練習(xí)類型的研究43-48
• 5.3.1 詞匯的單項(xiàng)練習(xí)43-44
• 5.3.2 詞匯在句子中的練習(xí)44-46
• 5.3.3 詞匯在實(shí)際情境中的練習(xí)46-48
• 5.4 提高詞匯練習(xí)質(zhì)量的建議48-49
• 結(jié)語(yǔ)49-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 致謝53-55

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 許嘉璐;石鋟;;關(guān)于漢語(yǔ)國(guó)際教育熱點(diǎn)問(wèn)題的訪談[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

2 李曉琪;;外國(guó)學(xué)生現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞詞典編纂散論[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1997年03期

3 趙金銘;張博;程娟;;關(guān)于修訂《(漢語(yǔ)水平)詞匯等級(jí)大綱》的若干意見[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2003年03期

4 白樂(lè)桑;張麗;;《歐洲語(yǔ)言共同參考框架》新理念對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的啟示與推動(dòng)——處于抉擇關(guān)頭的漢語(yǔ)教學(xué)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2008年03期

5 劉英林;馬箭飛;;研制《音節(jié)和漢字詞匯等級(jí)劃分》探尋漢語(yǔ)國(guó)際教育新思維[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2010年01期

6 劉s，

本文編號(hào)：1003568