本文關(guān)鍵詞：漢語框架語塊及其習(xí)得研究

  更多相關(guān)文章： 框架語塊 三級體系 內(nèi)部構(gòu)成 外部功能 習(xí)得情況 偏誤分析

【摘要】：語塊理論經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展,引起了國內(nèi)外語言學(xué)界越來越多的關(guān)注,有著廣闊的發(fā)展空間。但框架語塊作為語塊的一大類,目前的研究還鮮少涉及。 本文在前人研究的基礎(chǔ)上,確定了框架語塊的界定標(biāo)準(zhǔn)、定義和范圍,并建構(gòu)了框架語塊研究的“框架形式——語塊框架——框架語塊”三級體系。從三級體系的層面對框架語塊進(jìn)行整體考察之后,本文詳盡分析了框架語塊的內(nèi)部構(gòu)成(框架成分和內(nèi)嵌成分)和外部功能(語法功能和語用功能)。 在本體研究的基礎(chǔ)上,本文對中、高級水平學(xué)習(xí)者框架語塊的習(xí)得情況進(jìn)行了考察�；谑占降恼Z料,對不同水平學(xué)習(xí)者框架語塊的使用情況進(jìn)行統(tǒng)計和比較,包括各形式框架語塊的分布狀況、框架語塊的使用頻率、平均長度以及框架語塊的多樣性等；基于專題測試試卷,對中級水平和高級水平學(xué)習(xí)者的框架語塊掌握情況、框架意識、內(nèi)嵌成分判斷等進(jìn)行考察,并在此基礎(chǔ)上分析其習(xí)得情況的特點(diǎn)和差異。 最后,本文分析了學(xué)習(xí)者出現(xiàn)的框架語塊偏誤,包括偏誤率、偏誤類型和產(chǎn)生偏誤的原因,并結(jié)合習(xí)得情況從大綱、教材和課堂教學(xué)三個方面對框架語塊教學(xué)提出了建議。
【關(guān)鍵詞】：框架語塊 三級體系 內(nèi)部構(gòu)成 外部功能 習(xí)得情況 偏誤分析
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 緒論7-16
• 0.1 選題理由7
• 0.2 語塊研究現(xiàn)狀7-14
• 0.2.1 漢語語塊研究概述8-10
• 0.2.2 漢語框架語塊研究概述10-14
• 0.3 研究思路和研究方法14-15
• 0.4 語料來源15-16
• 第一章 框架語塊三級體系的建構(gòu)16-30
• 1.1 本文研究的框架語塊16-18
• 1.1.1 框架語塊的界定標(biāo)準(zhǔn)16-18
• 1.1.2 框架語塊的定義和范圍18
• 1.2 框架語塊三級體系的建構(gòu)18-29
• 1.2.1 框架形式18-21
• 1.2.2 語塊框架21-26
• 1.2.3 框架語塊26-29
• 1.3 本章小結(jié)29-30
• 第二章 框架語塊的內(nèi)部構(gòu)成和外部功能30-56
• 2.1 框架語塊的內(nèi)部構(gòu)成30-47
• 2.1.1 框架成分30-39
• 2.1.2 內(nèi)嵌成分39-47
• 2.2 框架語塊的外部功能47-53
• 2.2.1 框架語塊的語法功能47-50
• 2.2.2 框架語塊的語用功能50-53
• 2.3 本章小結(jié)53-56
• 第三章 留學(xué)生框架語塊習(xí)得情況考察56-73
• 3.1 基于語料的框架語塊習(xí)得情況考察56-64
• 3.1.1 語料的收集和統(tǒng)計56-57
• 3.1.2 中、高級水平學(xué)習(xí)者的習(xí)得情況57-64
• 3.2 基于專題測試試卷的框架語塊習(xí)得情況考察64-71
• 3.2.1 專題測試試卷的設(shè)計和施測64
• 3.2.2 中、高級水平學(xué)習(xí)者的習(xí)得情況64-71
• 3.3 本章小結(jié)71-73
• 第四章 框架語塊的偏誤分析和對對外漢語教學(xué)的啟示73-86
• 4.1 框架語塊偏誤分析73-83
• 4.1.1 中、高級水平學(xué)習(xí)者的偏誤率73-75
• 4.1.2 中、高級水平學(xué)習(xí)者的偏誤類型75-81
• 4.1.3 中、高級水平學(xué)習(xí)者偏誤產(chǎn)生的原因81-83
• 4.2 對對外漢語教學(xué)的啟示83-85
• 4.2.1 對大綱、教材的建議83-84
• 4.2.2 對課堂教學(xué)的建議84-85
• 4.3 本章小結(jié)85-86
• 結(jié)論86-88
• 參考文獻(xiàn)88-93
• 附錄一93-96
• 附錄二96-99
• 后記99

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王玲;以“詞塊理論”為原則的對外漢語教學(xué)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年04期

2 錢旭菁;;漢語語塊研究初探[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年05期

3 余綺川;;認(rèn)知框架下的語塊研究[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年07期

4 張娟;;框架語塊及其與對外漢語教學(xué)[J];大眾文藝;2010年10期

5 劉運(yùn)同;詞匯短語的范圍和分類[J];湖北社會科學(xué);2004年09期

6 劉運(yùn)同;詞匯短語的特性及其重要意義[J];貴州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期

7 鄭定歐;;漢語國際推廣三題[J];漢語學(xué)習(xí);2008年03期

8 嚴(yán)維華;語塊對基本詞匯習(xí)得的作用[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2003年06期

9 吳勇毅;漢語作為第二語言語法教學(xué)的“語法詞匯化”問題[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報;2002年04期

10 李如龍,楊吉春;對外漢語教學(xué)應(yīng)以詞匯教學(xué)為中心[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報;2004年04期

，

本文編號：1001786