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高職藝術設計類專業(yè)課程建設研究

發(fā)布時間:2017-08-12 12:15

  本文關鍵詞:高職藝術設計類專業(yè)課程建設研究


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【摘要】:課程建設是專業(yè)建設的核心,是提高教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。高職課程建設要符合高等職業(yè)教育規(guī)律,并勇于在實踐中探索改革經(jīng)驗,使課程建設和社會需求同步。文章根據(jù)當前高職藝術設計類專業(yè)課程建設現(xiàn)狀,分析了課程建設的各個環(huán)節(jié),并以廣告設計與制作專業(yè)為例展示了課程體系開發(fā)、課程實施的過程和要點。通過課程建設實踐,探索課程改革方向,為高職藝術設計專業(yè)課程改革貢獻力量。
【作者單位】: 保定職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】高等職業(yè)教育 藝術設計類 課程體系
【分類號】:G712.4;J50-4
【正文快照】: 教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》文件中明確指出:“高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程,根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位(群)的任職要求,參照相關的職業(yè)資格標準,改革課程體系和教學內(nèi)容!备呗毸囆g設計類專業(yè)是高等職業(yè)教育的重要組成部分,它擔負著為

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭秀萍;;中職課堂教學“教學做合一”思想的實踐與思考[J];阿壩師范高等?茖W校學報;2008年S1期

2 周茂東;;基于素質(zhì)教育與工學結(jié)合的高職教育課程體系的設計[J];白城師范學院學報;2009年05期

3 張萍;;高職機制專業(yè)教學改革的探討[J];北京工業(yè)職業(yè)技術學院學報;2006年03期

4 苗耀華;;高職院校專業(yè)建設中的問題及對策研究[J];北京工業(yè)職業(yè)技術學院學報;2011年03期

5 于奎,安英浩,谷欣;高職高專工程院校畢業(yè)設計多元化教學模式的研究與實踐[J];保山師專學報;2005年02期

6 朱仁盛;;專業(yè)核心課程“教學設計”的策劃與思考[J];才智;2011年28期

7 劉玉潔;蘇彤;;“以就業(yè)為導向”的高職公共英語教學模式的研究[J];才智;2011年31期

8 謝潤姿;;地方高職院校評估后的思考——以廣東省揭陽職業(yè)技術學院為例[J];四川職業(yè)技術學院學報;2010年01期

9 詹先明;;加強專業(yè)建設:高等職業(yè)技術院校發(fā)展的關鍵[J];四川職業(yè)技術學院學報;2010年01期

10 馬仁聽;;關于高等職業(yè)院校教師評價之特性研究[J];長春理工大學學報;2011年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 陳良;;搭建“二室一場一考核”教學平臺有效提升學生職業(yè)能力探討[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

2 高顯宏;;高職高專機械類專業(yè)開展CAE課程教學內(nèi)容研究[A];第五屆中國CAE工程分析技術年會論文集[C];2009年

3 張耀建;錢維存;;農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓的課程開發(fā)問題與對策——以江蘇如皋地區(qū)的調(diào)查為例[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編(上)[C];2007年

4 陳嵐;;高職《機械設計基礎》課程教學改革[A];2005無錫職教教師論壇論文集[C];2005年

5 趙云霞;謝麗麗;;數(shù)控技術應用專業(yè)職業(yè)能力的研究與實踐[A];2006無錫職教教師論壇論文集[C];2006年

6 王定國;林若紅;;建立“以生為本"的高職教育課程體系[A];“職業(yè)教育與構(gòu)建和諧社會,建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)”研討會暨第十三次職業(yè)教育理論研討會論文集[C];2005年

7 仇凡;顧明冬;;高職中藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探——以鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術學院為例[A];中國醫(yī)藥教育論壇-中國醫(yī)藥教育協(xié)會第三屆三次理事大會暨學術年會論文專輯[C];2013年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周志群;美國社區(qū)學院課程變革與發(fā)展研究[D];福建師范大學;2010年

2 張建鯤;高等職業(yè)教育專業(yè)課程群論[D];天津大學;2010年

3 王博;教育的職業(yè)服務功能探究[D];天津大學;2011年

4 陳遇春;21世紀初中國農(nóng)民職業(yè)教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學;2003年

5 易元祥;中國高等職業(yè)教育的發(fā)展研究[D];華中科技大學;2004年

6 楊光;高等職業(yè)技術教育專業(yè)建設市場性研究[D];華中科技大學;2004年

7 谷峪;日本社會轉(zhuǎn)型期的職業(yè)技術教育[D];東北師范大學;2006年

8 吳曉義;“情境—達標”式職業(yè)能力開發(fā)模式研究[D];東北師范大學;2006年

9 黃秋明;高職課程質(zhì)量保證體系研究[D];華東師范大學;2008年

10 張晉;高等職業(yè)教育實踐教學體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李鳳蘭;湖北民族地區(qū)職業(yè)教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

2 劉緒軍;蘇州地區(qū)高技能人才培養(yǎng)與高職院校課程改革研究[D];蘇州大學;2010年

3 潘燕;基于需求分析的高職商務英語專業(yè)課程設置研究[D];華東師范大學;2010年

4 韓子杰;培訓機構(gòu)課程管理的研究[D];華東師范大學;2010年

5 陳燕青;中職專門用途英語教學研究[D];福建師范大學;2009年

6 葉峰;我國高等職業(yè)教育集團化辦學模式改革研究[D];福建師范大學;2009年

7 楊少妹;中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)課程模式改革研究[D];福建師范大學;2009年

8 劉偉;中等職業(yè)學校課程設置與學生流失關系的思考[D];湖南師范大學;2010年

9 李賀偉;技術本科教育課程體系主要要素研究[D];沈陽師范大學;2011年

10 甄文鳳;高等職業(yè)院校管理類專業(yè)課程開發(fā)現(xiàn)狀研究[D];西北大學;2011年

【相似文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吳義三;高職高專院校精品課程建設與研究[D];華中師范大學;2011年

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本文編號:661539

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