高等職業(yè)院校視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)將影像、訊息進(jìn)行了有機(jī)整合,呈現(xiàn)了突出的學(xué)科交叉特點(diǎn)。依據(jù)高等職業(yè)院校視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),以高等職業(yè)教育院校視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)為入手點(diǎn),闡述了現(xiàn)代學(xué)徒制特點(diǎn),并結(jié)合視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制在高等職業(yè)院校視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。

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【文章目錄】：
1 現(xiàn)代學(xué)徒制簡(jiǎn)要介紹
2 現(xiàn)代學(xué)徒制在高職院校視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用困境
    2.1 缺乏專(zhuān)業(yè)工作室
    2.2 雙師制指導(dǎo)力度不足
    2.3 行業(yè)企業(yè)參與力度不足
3 現(xiàn)代學(xué)徒制在高職院校視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用措施
    3.1 開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)工作室
    3.2 打造雙師型教學(xué)空間
    3.3 拓展校企合作及頂崗實(shí)習(xí)空間
4 結(jié)語(yǔ)



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