以江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院互聯(lián)網(wǎng)廣告設計工作室為例,從工作室建設的指導思想、學生選拔方式、運行實施和實施重點等幾個方面探討其運行方式,并探討人才培養(yǎng)模式的改革、項目化課程教學資源和"三能型"教師團隊的建設,擬為提高教學質(zhì)量,積極推動專業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)技能型互聯(lián)網(wǎng)廣告設計人才提供案例參考。 

【文章來源】：輕紡工業(yè)與技術(shù). 2017,46(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 工作室建設基本背景
2 工作室建設及人才培養(yǎng)主要措施
    2.1 工作室建設指導思想
    2.2 工作室學生選拔方式
    2.3 工作室運行實施
    2.4 工作室實施重點
        2.4.1 深化工作室人才培養(yǎng)模式改革
        2.4.2 豐富工作室項目課程教學資源
        2.4.3 加強“三能型”教師團隊建設
3 工作室人才培養(yǎng)初步成效
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職藝術(shù)設計專業(yè)“專業(yè)+項目+工作室”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J]. 徐倩.  遼寧經(jīng)濟. 2015(04)
[2]互聯(lián)網(wǎng)廣告品牌傳播的模式和策略研究[J]. 張揚.  品牌(下半月). 2015(02)
[3]高職藝術(shù)設計專業(yè)工作室人才培養(yǎng)模式的研究[J]. 莫鈞.  美與時代(中旬). 2014(09)
[4]探析互聯(lián)網(wǎng)廣告的特點、表現(xiàn)形式及其藝術(shù)表現(xiàn)空間[J]. 趙明良.  大舞臺. 2013(01)



本文編號：3638043