探討信息技術(shù)與《品牌廣告設(shè)計(jì)》融合創(chuàng)新的新理念,構(gòu)建以學(xué)為中心的慕課+翻轉(zhuǎn)課堂+現(xiàn)代學(xué)徒制融合創(chuàng)新模式,應(yīng)用雨課堂賦能構(gòu)建《品牌廣告設(shè)計(jì)》智慧課堂,將先進(jìn)的教學(xué)理念融入教學(xué)場(chǎng)景中,改變教學(xué)結(jié)構(gòu),顛覆教與學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué),轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)范式,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、碎片化學(xué)習(xí)需求,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。 

【文章來(lái)源】：大眾文藝. 2018,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、信息技術(shù)與《品牌廣告設(shè)計(jì)》融合創(chuàng)新的新理念
三、雨課堂賦能構(gòu)建《品牌廣告設(shè)計(jì)》智慧課堂
    1. 新型智慧教學(xué)工具:雨課堂
    2. 融合創(chuàng)新智能引領(lǐng):雨課堂賦能構(gòu)建智慧課堂
    3. 雨課堂與《品牌廣告設(shè)計(jì)》課程融合創(chuàng)新
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]雨課堂應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)性研究——聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論的精彩詮釋[J]. 李向明,張成萍,袁博.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(05)



本文編號(hào)：3029798