《廣告創(chuàng)意與策劃》作為廣告學(xué)專業(yè)的核心課程,對學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力有較高的要求,文章以模擬情境式的廣告實踐教學(xué)為研究對象,探討廣告教學(xué)實踐方法改革。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2017年05期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、模擬情景式教學(xué)實踐實施流程
    （一） 成立廣告公司, 讓興趣“動”起來
    （二） 校內(nèi)外橫向合作, 讓學(xué)生“動”起來
    （三） 提案設(shè)計, 讓創(chuàng)意“活”起來
二、模擬情景式教學(xué)實踐評價體系
    （一） 引入監(jiān)督和評估機(jī)制
    （二） 依托行業(yè)資源, 共建評價體系
    （三） 利用新媒體, 搭建網(wǎng)絡(luò)廣告模擬平臺
三、模擬情景式教學(xué)實踐教學(xué)的局限


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《廣告策劃與創(chuàng)意》課程教學(xué)改革與實踐[J]. 張瑞.  青年記者. 2016(02)
[2]《廣告創(chuàng)意》課程實踐教學(xué)模式研究:模擬、參賽、實戰(zhàn)[J]. 朱平.  云南財經(jīng)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2010(06)
[3]廣告策劃與創(chuàng)意課程教學(xué)方法及考核模式改革研究[J]. 肖建春.  成都理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(01)



本文編號：2944034