隨著教學(xué)改革推進(jìn),教育部門對高職非藝術(shù)類廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)有了更高的要求,既要求學(xué)生專業(yè)知識能力的培養(yǎng),更要求學(xué)生具有一定的藝術(shù)審美能力和構(gòu)圖能力。學(xué)生既要學(xué)習(xí)廣告設(shè)計專業(yè)知識,更要將知識應(yīng)用到創(chuàng)作當(dāng)中,運(yùn)用創(chuàng)新能力詮釋作品,提升作品的觀賞性。本文主要圍繞著非藝術(shù)類廣告設(shè)計專業(yè)熱課程的特點(diǎn),以及教學(xué)現(xiàn)狀,針對教學(xué)模式的不足,提出相應(yīng)的改善建議,提升非藝術(shù)類廣告設(shè)計的教學(xué)效率。 

【文章來源】：傳播力研究. 2019年25期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、非藝術(shù)類廣告設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀
    （一） 教學(xué)模式不適用于非藝術(shù)性教學(xué)
    （二） 先導(dǎo)性課程設(shè)置不全
    （三） 教師水平不足
    （四） 教學(xué)缺乏實(shí)踐
二、非藝術(shù)廣告設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)模式的改革路徑
    （一） 改變教學(xué)內(nèi)容
    （二） 增加先導(dǎo)性課程
    （三） 重視教師隊伍建設(shè)
    （四） 增加實(shí)踐課程
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]非藝術(shù)類廣告學(xué)專業(yè)廣告設(shè)計課程教學(xué)探索與實(shí)踐[J]. 周洪波.  巢湖學(xué)院學(xué)報. 2017(05)
[2]設(shè)計在非藝術(shù)類廣告專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中的思考[J]. 林升梁.  東南傳播. 2012(10)



本文編號：2931462