本文關(guān)鍵詞：市場(chǎng)需求下的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：廣告是一門實(shí)踐應(yīng)用型的綜合性學(xué)科,涉及營(yíng)銷學(xué)、傳播學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,具有很強(qiáng)的傳播性、創(chuàng)造性和應(yīng)用性。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,信息技術(shù)的不斷提高,廣告設(shè)計(jì)的理念與形式亦在革新,成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不可或缺的力量。而現(xiàn)今國(guó)內(nèi)各大高校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè),其教育與市場(chǎng)需求出現(xiàn)了一定程度上的脫節(jié)。各院校的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)還停留在強(qiáng)調(diào)視覺(jué)的藝術(shù)效果上,將設(shè)計(jì)與市場(chǎng)分離開(kāi)來(lái),忽視了廣告設(shè)計(jì)的市場(chǎng)應(yīng)用,使設(shè)計(jì)教學(xué)嚴(yán)重滯后于社會(huì)實(shí)踐。這種教育模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,往往停留在廣告設(shè)計(jì)視覺(jué)表現(xiàn)的層面,缺少應(yīng)有的廣告策略和營(yíng)銷傳播的概念。使學(xué)生在初入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中并不能快速有效地適應(yīng)廣告公司或設(shè)計(jì)公司的工作需求,從設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)作流程到執(zhí)行能力等各方面都沒(méi)有一個(gè)成熟的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐,無(wú)法與消費(fèi)者建立起有效溝通。而廣告設(shè)計(jì)學(xué)科的特性決定了專業(yè)教學(xué)必須注重市場(chǎng)需求、注重實(shí)踐應(yīng)用。應(yīng)在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中調(diào)整改革,建立起與現(xiàn)代傳播相適應(yīng)的教學(xué)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。既要引入相關(guān)的市場(chǎng)意識(shí),融入市場(chǎng)營(yíng)銷、品牌傳播的知識(shí)概念,又要讓教學(xué)打破“紙上談兵”、“閉門造車”的傳統(tǒng),將實(shí)踐有機(jī)的與知識(shí)理論結(jié)合,使學(xué)生更通過(guò)課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐,在廣告創(chuàng)作觀念和決策方法上清晰商業(yè)化的運(yùn)作模式,進(jìn)而更具有目標(biāo)針對(duì)性,正確把握設(shè)計(jì)與市場(chǎng)的相輔關(guān)系,傳達(dá)出符合企業(yè)發(fā)展策略、市場(chǎng)需求的及消費(fèi)者認(rèn)同的廣告設(shè)計(jì)作品。 本課題作為廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究,通過(guò)對(duì)廣告設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行立足于市場(chǎng)環(huán)境下的分析。認(rèn)為廣告設(shè)計(jì)教學(xué)主要存在三個(gè)方面問(wèn)題：一是教學(xué)模式傳統(tǒng),課程設(shè)置隨意；二是師資力量薄弱,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)匱乏；三是實(shí)踐教學(xué)滯后,校企合作不足。以此來(lái)看,強(qiáng)調(diào)和優(yōu)化廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)尤為重要。 通過(guò)各類分析和研究,筆者最后總結(jié)出相關(guān)的優(yōu)化和改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的方式,主要從課程設(shè)置、師資建設(shè)和教學(xué)方法上進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。在課程設(shè)置方面,課程設(shè)置需因廣告行業(yè)的變化而變化,既要合理安排課程的分布,又要精簡(jiǎn)課程設(shè)置,避免課程龐雜,還要強(qiáng)調(diào)主干課程的位置,突出重心。使優(yōu)化設(shè)置課程結(jié)構(gòu)在整體上體現(xiàn)出厚基礎(chǔ)、寬方向的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo),讓教學(xué)體系更系統(tǒng)和完整。也適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展需求。在師資建設(shè)方面,既要引進(jìn)優(yōu)秀師資資源,又要強(qiáng)化師資自身素質(zhì)。既引進(jìn)和外聘優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人、豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的廣告人和享有優(yōu)秀教學(xué)成果的外校資深教授,同時(shí)多鼓勵(lì)教師自身豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。通過(guò)引進(jìn)資源和自身強(qiáng)化,逐漸組建起強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍,為培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐的全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。在實(shí)踐教學(xué)的主要方法上,通過(guò)對(duì)優(yōu)化和創(chuàng)新案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、競(jìng)賽指導(dǎo)教學(xué)等教學(xué)方式和手段,同時(shí)有目的有計(jì)劃地邀請(qǐng)學(xué)界、業(yè)界資深人士前來(lái)講座交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。更在專業(yè)實(shí)習(xí)和校企合作的部分給予更多的重視和措施。從每一個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)制定相關(guān)的舉措,有序引導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐。并通過(guò)院校與企業(yè)建立的有效機(jī)制,保障學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中獲得實(shí)質(zhì)性的成長(zhǎng)。 同時(shí),在未來(lái)的實(shí)踐教學(xué)中,將會(huì)呈現(xiàn)出培養(yǎng)方向更國(guó)際化、課程結(jié)構(gòu)更整合化、師資隊(duì)伍更專業(yè)化、教學(xué)方式更多樣化的教學(xué)趨勢(shì)。實(shí)踐教學(xué)仍需要不斷調(diào)整和適應(yīng)時(shí)代變化。通過(guò)這一些列的教學(xué)優(yōu)化和改革,鏈接形成實(shí)用有效的教學(xué)鏈,從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的市場(chǎng)意識(shí)和創(chuàng)作觀念,構(gòu)建起知識(shí)理論與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的學(xué)習(xí)能力。最終培養(yǎng)學(xué)生成為能適應(yīng)市場(chǎng)需求的、具備高素質(zhì)實(shí)踐能力的綜合型設(shè)計(jì)人才。
【關(guān)鍵詞】：廣告設(shè)計(jì) 綜合型人才 市場(chǎng)意識(shí) 實(shí)踐教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J524.3-4;G642
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-12
• (一) 研究廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐性教學(xué)的意義9-10
• (二) 相關(guān)課題的研究現(xiàn)狀10-11
• (三) 研究方法11-12
• 一、國(guó)內(nèi)當(dāng)前廣告行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與人才需求12-15
• (一) 廣告行業(yè)的快速發(fā)展12-14
• (二) 廣告行業(yè)的人才需求14-15
• 二、國(guó)內(nèi)高校廣告設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題15-27
• (一) 高校廣告設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀分析15-23
• 1. 廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置15-19
• 2. 廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的師資隊(duì)伍狀況19-20
• 3. 廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)狀況20-23
• (二) 廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)問(wèn)題23-27
• 1. 教學(xué)模式傳統(tǒng),課程設(shè)置隨意23-24
• 2. 師資力量薄弱,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)匱乏24-25
• 3. 實(shí)踐教學(xué)滯后,校企合作不足25-27
• 三、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的優(yōu)化研究27-48
• (一) 實(shí)踐教學(xué)模式理論依據(jù)27-28
• (二) 實(shí)踐教學(xué)模式優(yōu)化思路28-29
• (三) 優(yōu)化課程設(shè)置以適應(yīng)市場(chǎng)需求29-32
• 1. 課程設(shè)置需因廣告行業(yè)的變化而變化29
• 2. 合理安排課程29-30
• 3. 突出主干課程的設(shè)置30
• 4. 精簡(jiǎn)課程設(shè)置30-32
• (四) 擴(kuò)充和強(qiáng)化廣告設(shè)計(jì)專業(yè)師資力量32-35
• 1. 推舉或引進(jìn)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人33
• 2. 引進(jìn)具備豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師33-34
• 3. 聘邀名校資深教師來(lái)校授課與講座34
• 4. 鼓勵(lì)教師多參與廣告實(shí)戰(zhàn)以積累經(jīng)驗(yàn)34-35
• 5. 注重培養(yǎng)教師自身的綜合素質(zhì)35
• (五) 改善實(shí)踐教學(xué)的方法35-48
• 1. 案例教學(xué)法36-39
• 2. 項(xiàng)目教學(xué)法39-41
• 3. 競(jìng)賽指導(dǎo)教學(xué)41-43
• 4. 講座交流43-45
• 5. 專業(yè)實(shí)習(xí)與校企合作45-48
• 四、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)48-50
• (一) 培養(yǎng)方向國(guó)際化48
• (二) 課程結(jié)構(gòu)整合化48
• (三) 師資隊(duì)伍專業(yè)化48-49
• (四) 教學(xué)方式多樣化49-50
• 結(jié)語(yǔ)50-51
• 參考文獻(xiàn)51-52
• 致謝52-53

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 康菊花;朱紅麗;;淺析實(shí)踐教學(xué)模式建立的理論依據(jù)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年08期

2 方迎豐;程彬;張文正;;我國(guó)廣告專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)狀況的調(diào)查分析[J];廣告大觀(理論版);2008年01期

3 陳培愛(ài);;數(shù)字化時(shí)代中國(guó)廣告教育改革的思考[J];廣告大觀(理論版);2011年04期

4 黃升民;;調(diào)查二:我們培養(yǎng)怎樣的人才[J];中國(guó)廣告;2004年03期

5 陳正輝;陳正輝;朱強(qiáng);;中國(guó)廣告教育:機(jī)會(huì)與問(wèn)題[J];中國(guó)廣告;2004年12期

6 王仕軍;;電通的新入職員培訓(xùn)制度及對(duì)中國(guó)高校廣告教育的啟示[J];中國(guó)廣告;2008年12期

7 范志國(guó);曹燦安;;復(fù)合型廣告人才培養(yǎng)模式研究[J];中國(guó)廣告;2009年01期

8 "廣告專業(yè)理論與實(shí)踐互動(dòng)教學(xué)法研究"課題小組;陳正輝;;專業(yè)教師眼中的廣告教學(xué)與實(shí)踐——全國(guó)廣告專業(yè)教師抽樣調(diào)查報(bào)告[J];中國(guó)廣告;2009年06期

9 許正林;黃泠蒞;;2012年中國(guó)廣告學(xué)術(shù)研究綜述[J];中國(guó)廣告;2013年02期

10 張偉博;;我國(guó)廣告教育的調(diào)研報(bào)告[J];江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

  本文關(guān)鍵詞：市場(chǎng)需求下的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：266669