本文關鍵詞：視覺語法視角下大學校標的多模態(tài)話語分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：第三次科技革命的出現(xiàn)及發(fā)展將人類帶入多媒體時代,人們獲得知識的途徑日趨多元化,對語言的研究逐步從語言符號擴展到圖像、聲音、動作等多模態(tài)范疇,多模態(tài)話語分析應運而生。自20世紀90年代誕生以來,國內外對多模態(tài)話語分析的研究日趨高漲,研究范圍涵蓋了廣告,新聞,電影,繪畫,雕塑,攝像和教學等各種不同領域。大學校標作為“大學文化的名片”,是由文字、圖案、意象,顏色等主要元素構成的,是典型的多模態(tài)語篇,能夠表達出大學的辦學理念,突顯大學的辦學特色,傳達大學的文化內涵,映射大學的精神風貌。部分學者從設計學、結構學、歷史學、美學和宗教等角度對校標進行過研究,本文將從語言學的角度對大學校標進行多模態(tài)解讀。本文以Halliday系統(tǒng)功能語法理論為背景,以Kress和Van Leeuwen的視覺語法為理論基礎,采取定量分析和定性分析相結合的方式,對20所國內外著名大學的校標進行多模態(tài)分析與研究。通過研究發(fā)現(xiàn)校標中的圖案、文字、顏色、意象等各種模態(tài)能夠共同運作來實現(xiàn)其再現(xiàn)意義、互動意義和構圖意義;各種模態(tài)之間的共同協(xié)作能夠傳達大學的辦學理念、校風、校訓、辦學特色以及歷史文化底蘊;研究突顯了國內外以及不同大學校標之間的設計理念,影響了人們對不同校標所代表的大學的認識和態(tài)度,使讀者對大學校標有了更為全面的了解。通過對不同大學的校標進行多模態(tài)話語分析和研究,有助于提高讀者對多模態(tài)語篇的識讀能力,促進大眾對校標文化的理解,同時也能夠幫助校標設計者科學地選擇和協(xié)調多種模態(tài),體現(xiàn)最佳設計效果。因此,對大學校標進行多模態(tài)話語分析研究,既可以擴充多模態(tài)話語分析的語料,也為大學校標的研究提供了新的視角。
【關鍵詞】：大學校標 視覺語法 多模態(tài)話語分析
【學位授予單位】：江蘇科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H05

  本文關鍵詞：視覺語法視角下大學校標的多模態(tài)話語分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：265842