【摘要】：立足于POP廣告特點,認知行為規(guī)律及大學生的個性特征,選擇性地借鑒實驗藝術(shù)的相關(guān)理論,強調(diào)把實驗精神、實驗方法等理論植入到POP設(shè)計教學中,并由此創(chuàng)建出了四個與"實驗性"相關(guān)的教學觀點,從而來完善與發(fā)展教學,這能夠有效激發(fā)學生興趣,有益于學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與開發(fā),促進POP設(shè)計能力的提高。
【作者單位】： 浙江理工大學藝術(shù)與設(shè)計學院;浙江傳媒學院播音主持藝術(shù)學院;
【基金】：教改課題“多維認知教學模式對提升視覺傳達設(shè)計創(chuàng)新能力的研究與實踐”的研究成果課題代碼:11342932310804
【分類號】：J50-4

【共引文獻】

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1 張晶;;圖像的審美價值考察[J];文學評論;2006年04期

2 張晶;;作為美學新路向的審美文化研究[J];現(xiàn)代傳播;2006年05期

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2 常磊;“寫實”繪畫的形式語言分析[D];中國藝術(shù)研究院;2008年

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5 張s，

本文編號：2539416