本文選題：廣告設(shè)計(jì) + 實(shí)踐教學(xué)��； 參考：《文藝爭(zhēng)鳴》2010年18期

【摘要】：在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)過(guò)程中,學(xué)習(xí)的環(huán)境不僅僅是課堂,尤其是象廣告設(shè)計(jì)這樣實(shí)踐性很強(qiáng)的課程;學(xué)生需要對(duì)外部世界有所感受、有所感知,并調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性和求知、求解的好奇心,從中學(xué)會(huì)觀察、體會(huì)、分析、總結(jié);如果沒有對(duì)真實(shí)世界、真實(shí)生活的感受過(guò)程,也不會(huì)有真實(shí)的體會(huì)和獨(dú)立的視角。
[Abstract]:In the process of learning and designing, the learning environment is not only in the classroom, but also in highly practical courses such as advertising design. Students need to feel and feel about the outside world and arouse their enthusiasm and knowledge. Solvable curiosity, from which to learn to observe, understand, analyze, summarize; without the real world, real life experience process, there will be no real experience and independent perspective.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：J524.3

【共引文獻(xiàn)】

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3 洪明;;永恒主義的高等教育通才教育觀——赫欽斯“自由教育”思想探略[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

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5 鄧素文;;杜威的興趣理論及其啟示[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

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9 陳煥章;;杜威理論評(píng)價(jià)中的非此即彼傾向質(zhì)疑[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

10 洪明;;永恒主義的高等教育通才教育觀——赫欽斯“自由教育”思想探略[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

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10 馬鴻;美國(guó)研究型大學(xué)從事軍事技術(shù)研究的歷史考察（1945-1970）[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

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4 費(fèi)曉萍;時(shí)尚雜志的裝幀設(shè)計(jì)形式研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2009年

5 賀星臨;“留白”與現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)探索[D];同濟(jì)大學(xué);2008年

6 戴俊杰;新古典主義肖像繪畫語(yǔ)言研究[D];延邊大學(xué);2009年

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10 高菲;由布歇的繪畫作品論習(xí)慣用色與繪畫風(fēng)格的關(guān)系[D];江西師范大學(xué);2009年

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4 雷s，

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