本文選題：廣告設(shè)計(jì) + 教學(xué)��； 參考：《中國成人教育》2011年20期

【摘要】：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)是在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,主動(dòng)、積極地進(jìn)行意義建構(gòu)的過程。在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中,通過引入建構(gòu)主義,創(chuàng)設(shè)情境、由學(xué)生通過項(xiàng)目小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)、會(huì)話商討、進(jìn)行自主探索式學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)對新知識的意義建構(gòu),提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
[Abstract]:Constructivist learning theory emphasizes that learner learning is a process of active and active meaning construction based on the original experience. In the teaching practice of advertising design, by introducing constructivism, creating situations, students through the project group to carry out collaborative learning, conversation and discussion, self-exploration learning, so as to achieve the meaning of the new knowledge construction. Improve students' design ability.
【作者單位】： 齊魯師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院;山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院;山東省寧陽縣伏山鎮(zhèn)中心小學(xué);
【分類號】：J50-4

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本文編號：1949868