本文選題：有意義學(xué)習(xí) + 先行組織者�。� 參考：《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(美術(shù)與設(shè)計(jì)版)》2005年02期

【摘要】：奧蘇貝爾認(rèn)為新舊知識之間能夠建立起實(shí)質(zhì)性的關(guān)聯(lián),因此在教學(xué)中他提倡通過“先行組織者”原則來建立, 使學(xué)生在快速掌握新知識的同時(shí),鞏固了舊知識。平面廣告設(shè)計(jì)作為一門獨(dú)立開展的設(shè)計(jì)必修課程,在一定程度上誤導(dǎo)了學(xué)生和教師作為完全意義上的新課程來開展,忽略了其與舊知識——設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程如圖形創(chuàng)意、平面構(gòu)成等的聯(lián)系。本文列舉了挖掘與平面廣告課程有實(shí)質(zhì)性關(guān)聯(lián)的舊知識;怎樣建立關(guān)聯(lián)的實(shí)例,以供在具體教學(xué)中參考。
[Abstract]:Ausubel believes that new and old knowledge can establish a substantial connection, so he advocates the establishment of the principle of "leading organizer" in teaching, so that students can master new knowledge quickly and consolidate the old knowledge at the same time. As an independent design compulsory course, graphic advertising design misleads students and teachers as the new curriculum in a complete sense, neglecting the old knowledge, such as graphic creativity. The connection of a plane, etc. This paper enumerates the old knowledge which is substantially related to the print advertisement course and how to establish the relevant examples for reference in the concrete teaching.
【作者單位】： 杭州師范學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院
【分類號】：J524.3

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1814265