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項(xiàng)目化教學(xué)在高職包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

發(fā)布時(shí)間:2017-10-30 04:24

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【摘要】:高職包裝設(shè)計(jì)是高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程之一,該課程具有鮮明的市場性、實(shí)用性等特征,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生設(shè)計(jì)作品應(yīng)與市場之間相緊密接軌,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)科實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。近年來,在高職包裝設(shè)計(jì)課程中普遍采用了項(xiàng)目化教學(xué)法,通過構(gòu)建以項(xiàng)目為引領(lǐng)、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以校企相合作的現(xiàn)代化教學(xué)模式,以有效推動(dòng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力與學(xué)科應(yīng)用能力的提升。本文結(jié)合某手機(jī)鏈盒的包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)例,就項(xiàng)目化教學(xué)在高職包裝設(shè)計(jì)課程中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了研究與探索。
【作者單位】: 廣西工程職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目法教學(xué) 高職 包裝設(shè)計(jì) 教學(xué)應(yīng)用
【分類號】:TB482-4;G712
【正文快照】: 一、項(xiàng)目背景與項(xiàng)目合作方式簡介(一)項(xiàng)目背景。近年來,隨著我國通信行業(yè)的迅猛發(fā)展,人均擁有手機(jī)量的比例正不斷提升,這也意味著手機(jī)鏈、手機(jī)飾品等配飾正逐漸成為了消費(fèi)市場中一股新的動(dòng)力。(二)項(xiàng)目合作方式。該包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目,是校方與一家主要生產(chǎn)飾品的公司相合作。在結(jié)合

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 高興;;基于耗散結(jié)構(gòu)理論的包裝設(shè)計(jì)思考[A];第十三屆全國包裝工程學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年

3 劉靜;;融入式包裝設(shè)計(jì)初探[A];第十三屆全國包裝工程學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年

4 趙超;;探析包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才的素質(zhì)培養(yǎng)與科學(xué)發(fā)展[A];第十三屆全國包裝工程學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年

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9 朱玲玉;;兒童食品包裝設(shè)計(jì)中的人性化特征[A];第十三屆全國包裝工程學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年

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2 孫茜 劉斯;包裝設(shè)計(jì)中文化內(nèi)函的體現(xiàn)[N];中國包裝報(bào);2008年

3 桂林電子科技大學(xué) 寧紹強(qiáng) 譚Z腪,

本文編號:1116104


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