思維高低因素_《福建師范大學(xué)》2008年碩士論文
本文關(guān)鍵詞:動(dòng)漫創(chuàng)作中的想象思維因素,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《福建師范大學(xué)》 2008年
動(dòng)漫創(chuàng)作中的想象思維因素
李歆
【摘要】: 動(dòng)漫是借影視藝術(shù)中鏡頭語言的表現(xiàn)手法來闡述故事的藝術(shù)形式,畫面通過鏡頭式的切換和蒙太奇組接技巧,使觀賞者在觀賞時(shí)感受到畫面強(qiáng)烈的節(jié)奏感和運(yùn)動(dòng)感,從而進(jìn)入想象創(chuàng)造的假定性藝術(shù)真實(shí)之中。動(dòng)漫創(chuàng)作的核心是創(chuàng)意,創(chuàng)意的原點(diǎn)是想象思維。動(dòng)漫創(chuàng)作本身就是非真人的假定性藝術(shù)創(chuàng)作,它的魅力是其所折射出對(duì)現(xiàn)實(shí)和虛幻的無限想象,使得原本沒有生命的視覺圖像通過想象思維創(chuàng)造獲得了生命的跡象。 想象思維是有意識(shí)的主動(dòng)性思維,是在意識(shí)中對(duì)想象的記憶表象進(jìn)行全面整合,使這些通過想象加工改造的記憶表象形成一種主觀的結(jié)構(gòu)序列。并指揮著主體思維組織正確高效地進(jìn)行組織構(gòu)建,來實(shí)現(xiàn)想象思維的目的、意向、方法和方案,是由一種或多種因素構(gòu)成的動(dòng)態(tài)思維系統(tǒng)。 想象思維在動(dòng)漫創(chuàng)作中的意義比其他任何一種藝術(shù)形式似乎更為廣泛深遠(yuǎn)。動(dòng)漫那些充滿想象的故事主題、擬人的角色、幻覺般的感受等,都給動(dòng)漫作品賦予了不尋常的時(shí)代精神和現(xiàn)實(shí)意義?梢哉f沒有想象思維就不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)漫創(chuàng)作的沖動(dòng)和藝術(shù)表現(xiàn)的靈感。動(dòng)漫表現(xiàn)的特殊形式正是想象思維自由馳騁的理想天地,也是真正能夠?qū)崿F(xiàn)那種“想到就能做到”的創(chuàng)作境界。如果說藝術(shù)來源于生活,那想象思維就是動(dòng)漫的核心因素。這種想象思維因素存在于動(dòng)漫的故事、場(chǎng)景、角色以及色彩和導(dǎo)演創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。 當(dāng)代動(dòng)漫創(chuàng)作與過去經(jīng)典動(dòng)漫形式有很大的不同。無論是在內(nèi)容上還是形式上,都呈現(xiàn)出多元化、多變性的特征。在這個(gè)快速的、易變的發(fā)展階段似乎誰能抓住想象思維的時(shí)代特征,誰就能夠站在標(biāo)新立異的位置而牢牢地吸引觀賞者的眼睛。其作品也必定是在風(fēng)格、主題與形式上處處顯現(xiàn)想象思維的時(shí)代氣息,而想象思維也會(huì)隨著創(chuàng)作新元素和新形式的演進(jìn)而不斷的更新與替換。 二十一世紀(jì)最突出的文化現(xiàn)象是動(dòng)漫時(shí)尚潮流的產(chǎn)生,其來勢(shì)洶涌澎湃,勢(shì)不可擋。動(dòng)漫作為時(shí)代文化的產(chǎn)物,伴隨著科技的進(jìn)步和傳播手段的多樣化發(fā)展,以視覺圖像作為媒介的動(dòng)漫藝術(shù)已經(jīng)越來越深刻的影響著現(xiàn)代人的生活。正如吳冠英先生所說:“動(dòng)漫正是以它無與倫比的想象力獲得當(dāng)今大眾的喜愛,它的流行是一種必然!
【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2008
【分類號(hào)】:J954
【目錄】:
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【共引文獻(xiàn)】
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