直接金屬雕塑作為一門國內(nèi)美術(shù)學(xué)院雕塑系常設(shè)的基礎(chǔ)課程,往往被認(rèn)為是一種單一材料的技術(shù)性課程。但是,直接金屬雕塑課程的意義絕非僅僅于此,在直接金屬雕塑的訓(xùn)練中,通過對(duì)于材料,加工方法,以及表達(dá)等問題的思考,能夠拓展的是我們對(duì)于其他材料的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。本文立足于作者長期從事直接金屬雕塑的實(shí)踐角度,對(duì)直接金屬的概念,材料運(yùn)用及加工方法等問題進(jìn)行了深入的分析探討,從而通過對(duì)直接金屬雕塑創(chuàng)作的思考擴(kuò)展到對(duì)于其他材料雕塑的創(chuàng)作思考。 

【文章來源】：中央美術(shù)學(xué)院北京市 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：23 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１《仙人掌人物》岡薩雷斯金屬１９３９－１９４０??

而在這件作品的創(chuàng)作中，正是運(yùn)用了材料的形象性。??閣２《侏羅紀(jì)的鳥》史密斯焊鐵和橘褐色銅銹１９４５年?圖３《牛頭》畢加索自行車座，車把丨９４２年??而說到形象性的應(yīng)用，畢加索（Ｐａｂｌｏ?Ｐｉｃａｓｓｏ）在作品《牛頭》（圖３）中也曾??直接將帶有實(shí)用功能的自行車車把和車座擬形進(jìn)行拼貼，從而生成高于材料本身的??藝術(shù)作品。??從這兩個(gè)例子來看，直接金屬雕塑中對(duì)于材料這種像形的拼接方法，毫無疑問可以??延伸至其他材料的創(chuàng)作當(dāng)中去，而這種拼接的方式在有些情況下不光是一種簡單的??形態(tài)模擬，就像史密斯《侏羅紀(jì)的鳥》一樣，通過不同的材料轉(zhuǎn)換，最后作品得到??的是一種意義上的延伸與擴(kuò)展。??二對(duì)于材料固有屬性的運(yùn)用??安尼施？卡普爾（Ａｎｉｓｈｉ?Ｋａｐｏｏｒ）在為芝加哥世紀(jì)公園創(chuàng)作的《云門》（圖４）??當(dāng)中，直接利用鏡面不銹鋼板固有的反光屬性進(jìn)行雕塑的制作，他利用鏡面不銹鋼??能夠反射周圍一切景物的屬性結(jié)合其簡潔的造型，表現(xiàn)了他對(duì)于對(duì)立面、存在與不??存在、空間與非空間等問題的思考，而這種材料的屬性也恰好可以對(duì)藝術(shù)家的思想??觀念有一個(gè)很好的體現(xiàn)。??圖４《云門》卡普爾不銹鋼２００４?圖５《蠟燭系列》費(fèi)舍爾蠟燭２０１１年??在直接金屬雕塑的實(shí)踐過程中

閣２《侏羅紀(jì)的鳥》史密斯焊鐵和橘褐色銅銹１９４５年?圖３《牛頭》畢加索自行車座，車把丨９４２年??而說到形象性的應(yīng)用，畢加索（Ｐａｂｌｏ?Ｐｉｃａｓｓｏ）在作品《牛頭》（圖３）中也曾??直接將帶有實(shí)用功能的自行車車把和車座擬形進(jìn)行拼貼，從而生成高于材料本身的??藝術(shù)作品。??從這兩個(gè)例子來看，直接金屬雕塑中對(duì)于材料這種像形的拼接方法，毫無疑問可以??延伸至其他材料的創(chuàng)作當(dāng)中去，而這種拼接的方式在有些情況下不光是一種簡單的??形態(tài)模擬，就像史密斯《侏羅紀(jì)的鳥》一樣，通過不同的材料轉(zhuǎn)換，最后作品得到??的是一種意義上的延伸與擴(kuò)展。??二對(duì)于材料固有屬性的運(yùn)用??安尼施？卡普爾（Ａｎｉｓｈｉ?Ｋａｐｏｏｒ）在為芝加哥世紀(jì)公園創(chuàng)作的《云門》（圖４）??當(dāng)中，直接利用鏡面不銹鋼板固有的反光屬性進(jìn)行雕塑的制作，他利用鏡面不銹鋼??能夠反射周圍一切景物的屬性結(jié)合其簡潔的造型，表現(xiàn)了他對(duì)于對(duì)立面、存在與不??存在、空間與非空間等問題的思考，而這種材料的屬性也恰好可以對(duì)藝術(shù)家的思想??觀念有一個(gè)很好的體現(xiàn)。??


本文編號(hào)：3426047