本文關(guān)鍵詞：高校校園雕塑創(chuàng)作與空間環(huán)境文化特征研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高校校園雕塑創(chuàng)作與空間環(huán)境文化特征研究

      隨著高校校園建設(shè)的不斷發(fā)展,作為高校校園文化建設(shè)重要載體的校園雕塑備受關(guān)注。高校校園雕塑不僅可以美化校園環(huán)境,而且還彰顯校園文化,體現(xiàn)時代精神,對提高高校學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)有著不可替代的作用。高校校園雕塑創(chuàng)作要與所在的校園空間環(huán)境和文化特征相協(xié)調(diào),應(yīng)充分挖掘高校特有的人文歷史和精神內(nèi)涵,并對高校校園特定的空間環(huán)境和文化特征進(jìn)行系統(tǒng)性的整合,進(jìn)而創(chuàng)作出主題鮮明、造型新穎、體量適中、材質(zhì)合理、色彩美觀的高校校園雕塑作品。通過物化的形態(tài),彰顯高校校園知識性、學(xué)術(shù)性、文化性、開放性的文化特點。同時營造出宜人的、充滿活力的校園空間文化環(huán)境,使高校這片獨特的文化場所,散發(fā)出應(yīng)有的藝術(shù)文化魅力。

　　從空間環(huán)境和文化特征的角度作為出發(fā)點,提出高校校園雕塑建設(shè)應(yīng)摒棄以往偏重于個體的“就雕塑論雕塑”的微觀思路,而應(yīng)將空間環(huán)境和文化特征同高校校園雕塑創(chuàng)作充分聯(lián)系起來進(jìn)行宏觀考慮。在理論聯(lián)系實踐的基礎(chǔ)之上,對國內(nèi)外典型的高校校園雕塑進(jìn)行全面的分析,并提出個人的見解,以期在今后我國高校校園雕塑的建設(shè)中,能起到一定的理論指導(dǎo)作用。

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