本文關(guān)鍵詞：3D打印技術(shù)在高職聽障生動(dòng)漫逆向教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 逆向教學(xué)設(shè)計(jì) D打印技術(shù) 高職院校 特殊教育 動(dòng)漫專業(yè) 聽障學(xué)生

【摘要】：3D打印技術(shù)能夠?qū)⒊橄蟮膶I(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為具象的實(shí)物模型,增強(qiáng)信息的可視化和可讀性,符合高職聽障學(xué)生"以目代耳"接收信息的特點(diǎn)�；趧�(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的可操作性,結(jié)合3D打印技術(shù)的特點(diǎn),文章采用逆向教學(xué)設(shè)計(jì)即從展示成果出發(fā),借助3D掃描技術(shù)、點(diǎn)云數(shù)據(jù)拼合、3D打印技術(shù)等一系列手段使學(xué)生掌握展示作品的制作方法,經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐研究制作過程,歸納新授知識(shí)并拓展創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
【作者單位】： 浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 逆向教學(xué)設(shè)計(jì) D打印技術(shù) 高職院校 特殊教育 動(dòng)漫專業(yè) 聽障學(xué)生
【基金】：2014年度浙江省教育技術(shù)研究規(guī)劃課題(JB127)
【分類號(hào)】：G762;J954-4
【正文快照】： 動(dòng)漫專業(yè)課堂教學(xué)一般基于項(xiàng)目,首先,展示成品效果;其次,分析成品制作過程中所需掌握的專業(yè)知識(shí)和操作技能;第三,應(yīng)用分析所得知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。高等特殊教育院校開展上述形式的教學(xué)需要借助多媒體等教輔設(shè)備,以便將信息以可視化的方式傳遞給高職聽障學(xué)生。而傳統(tǒng)的以“

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本文編號(hào)：683136