在史蒂芬·戴德利導(dǎo)演的影片中,創(chuàng)傷是備受關(guān)注的問(wèn)題。把史蒂芬·戴德利導(dǎo)演的四部影片《朗讀者》、《時(shí)時(shí)刻刻》、《特別響,非常近》和《跳出我天地》作為研究文本,運(yùn)用弗洛伊德的創(chuàng)傷理論、潛意識(shí)理論、本能理論、人格結(jié)構(gòu)論以及心理防御機(jī)制等理論進(jìn)行分析,可以揭示史蒂芬戴德利導(dǎo)演電影中的創(chuàng)傷問(wèn)題。第一章梳理了史蒂芬·戴德利導(dǎo)演電影中創(chuàng)傷的類(lèi)型。首先從個(gè)體創(chuàng)傷的角度來(lái)分析影片中出現(xiàn)的角色創(chuàng)傷類(lèi)型,如抑郁、恐懼、冷漠與逃避等。其次,從集體創(chuàng)傷的角度闡釋了影片中特殊社會(huì)背景下的創(chuàng)傷,如幸存猶太人的種族創(chuàng)傷,二戰(zhàn)后德國(guó)民眾普遍冷漠與麻木的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷,9·11事件后人們的恐懼與逃避。第二章研究了史蒂芬·戴德利導(dǎo)演電影中引發(fā)創(chuàng)傷的根源。第一,本能未得滿(mǎn)足或調(diào)和引發(fā)了創(chuàng)傷,這其中包括性本能與死本能,在影片中表現(xiàn)為米夏的俄狄浦斯情結(jié)引發(fā)的創(chuàng)傷,以及漢娜死本能推動(dòng)下導(dǎo)致的創(chuàng)傷,同時(shí)生與死的交互作用中產(chǎn)生的矛盾也引發(fā)了創(chuàng)傷。第二,本我、自我與超我的矛盾導(dǎo)致了人物創(chuàng)傷的產(chǎn)生,沖動(dòng)的本我與現(xiàn)實(shí)的自我以及嚴(yán)厲的超我很難同時(shí)兼顧,易使個(gè)體在多重矛盾下產(chǎn)生創(chuàng)傷性體驗(yàn)。第三講述了外部環(huán)境影響下導(dǎo)致的創(chuàng)傷,如家庭中的情感缺失、殘酷戰(zhàn)...

【文章頁(yè)數(shù)】：86 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
緒論
第一章 史蒂芬·戴德利電影中創(chuàng)傷的類(lèi)型
    第一節(jié) 個(gè)人生命體驗(yàn)中的個(gè)體創(chuàng)傷
        一、恐懼：焦慮悲觀的奧斯卡
        二、抑郁：走向死亡的弗吉妮婭
        三、冷漠：情感缺失的米夏
        四、逃避：消極避世的理查德
    第二節(jié) 群體共同經(jīng)歷下的集體創(chuàng)傷
        一、種族創(chuàng)傷——幸存猶太人的憤恨與悲痛
        二、戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷——二戰(zhàn)后德國(guó)民眾的普遍冷漠與麻木
        三、重大事件創(chuàng)傷——9·11事件后人們的恐懼與逃避
第二章 史蒂芬·戴德利電影中引發(fā)創(chuàng)傷的根源
    第一節(jié) 未得調(diào)和的原初沖動(dòng)——本能的驅(qū)動(dòng)
        一、米夏的俄狄浦斯情結(jié)——未得滿(mǎn)足的力比多
        二、漢娜的自我毀滅行為——死本能的推動(dòng)
    第二節(jié) 快樂(lè)、現(xiàn)實(shí)與道德的沖突——本我、自我及超我的矛盾
        一、《跳出我天地》：本我欲望的無(wú)處發(fā)泄
        二、《時(shí)時(shí)刻刻》：父權(quán)制社會(huì)對(duì)女性的壓制
        三、《朗讀者》：嚴(yán)厲超我所致的個(gè)體壓抑
    第三節(jié) 外部環(huán)境對(duì)人無(wú)意識(shí)的侵?jǐn)_——個(gè)體所處環(huán)境的誘發(fā)
        一、家庭中的情感缺失——兒童的安全感匱乏
        二、社會(huì)文化環(huán)境影響——與外界聯(lián)結(jié)感的喪失
        三、殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的持久影響——生活常態(tài)無(wú)法復(fù)原
        四、重大事件導(dǎo)致心靈重創(chuàng)——?jiǎng)?chuàng)傷記憶滯留
第三章 史蒂芬·戴德利電影中創(chuàng)傷的復(fù)原
    第一節(jié) 重建安全感,找出無(wú)意識(shí)
        一、暖色調(diào)烘托下安全環(huán)境的建立
        二、舒緩音樂(lè)渲染下的無(wú)意識(shí)浮出
        三、平行蒙太奇推進(jìn)下的自我補(bǔ)償
    第二節(jié) 整合創(chuàng)傷記憶,敘述創(chuàng)傷事件
        一、創(chuàng)傷記憶到敘事記憶的轉(zhuǎn)變
        二、特寫(xiě)鏡頭下創(chuàng)傷事件的敘述
        三、閱讀、書(shū)寫(xiě)、朗讀——影片中創(chuàng)傷敘述的變種
    第三節(jié) 重建社會(huì)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)自我身份建構(gòu)
        一、重新修復(fù)家庭關(guān)系：比利的家庭回歸
        二、重建與他人的聯(lián)系：奧斯卡的社群融入
        三、進(jìn)行自我身份建構(gòu)：米夏的角色重構(gòu)
第四章 史蒂芬·戴德利電影中創(chuàng)傷及其復(fù)原的寓意價(jià)值
    第一節(jié) 為創(chuàng)作者提供情感表達(dá)的出口,共享生命體驗(yàn)
        一、揭示創(chuàng)作者的愿望與情結(jié)
        二、通過(guò)電影獲取他人的認(rèn)同與理解
    第二節(jié) 為觀眾帶來(lái)治療式的體驗(yàn),產(chǎn)生精神治愈效果
        一、在觀看中認(rèn)知內(nèi)在情結(jié),釋放壓抑
        二、在入夢(mèng)式體驗(yàn)中進(jìn)行補(bǔ)償,滿(mǎn)足愿望
        三、在投射中消除阻抗,產(chǎn)生精神治愈效果
    第三節(jié) 探尋個(gè)體生命出路,引發(fā)深刻社會(huì)思考
        一、立足歷史與社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批判
        二、關(guān)照個(gè)體生命,揭示個(gè)體精神困境
        三、對(duì)創(chuàng)傷群體救贖之路進(jìn)行探索
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記(含致謝)
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單



本文編號(hào)：3997316